学校中程环境教育计划方针.pptVIP

學校中程環境教育計劃方針 報告人：白志元 執行秘書 中華民國環境教育學會 中華民國95年3月10日 你對自己所居住的地方了解多少？ 人物:民俗文史、人物傳說與典故、聚落 文化:、廟會祭典、藝文聯誼、終身學習 土地:生活空間、地方之開發、生活問題的解決 物產:特有生物、產物、增進地方福祉 景觀:古蹟、建築、環境景觀的改善 為什麼想訂定環境教育中程計劃 朋友熱情邀約 想讓學校的教學品質變得更好 學校師生的期待 有政府經費補助 曾經修過環保課程 曾經參與環保活動 提高學校知名度 欲獲得當地民眾認同 理想的「綠色環境」是什麼樣子呢？ 是捷運、公車四通八達的快速都會？ 沒有污染，魚兒快樂悠游的溪畔？ 不見垃圾隨意丟置的城市？ 節約能源水電無虞的便利社區？ 一幅國小中年級學生的作品 是捷運、公車四通八達的快速都會？ 沒有污染，魚兒快樂悠游的溪畔？ 不見垃圾隨意丟置的城市？ 節約能源水電無虞的便利社區？ 一幅國小中年級學生的作品 只要動起來 你我都是有潛力的主角 學校環境教育基本理念 永續發展:現在的好東西，後人還可享用。 互利共生:我為人人，人人為我。 循環利用:別人的垃圾，可能是某人的資源。 經濟效率:以最有限的資源，做出最多利用。 寧適合諧:你的幸福、健康，就是我的快樂。 全民參與:好東西與好朋友分享。 國際參與:太空船地球號的朋友，我們來了。 為什麼需要環境教育中程計劃 順應國際環保潮流，訂定邁入二十一世紀之行動計劃，以追求校園永續發展。 落實有關「經濟及科學技術發展，應與環境及生態保護兼籌並顧」之理念。 延續環境保護政策，制定環境保護長程計劃，提昇國家之競爭力。 可針對整體環境之現況，透過檢討分析，改善目標，改善策略來擬定環境教育指導原則，落實校園，紮根全國。 環境教育中程計劃目標 有效運用教育方法及過程，培育國民了解人與環境之相互關係，增進國民改善環境所需之知識、態度、技能及價值觀。 培養愛護環境，尊重自然，養成珍惜資源、節約能源、惜福、愛物的生活習慣。 以人文理念和科學方法，致力於環境資源及自然生態保育的合理經營，以促進永續發展。 推動環境倫理與主動積極的環境行動，以提昇生活環境品質。 中程計畫訂定方針 落實執行環境基本法第九條 普及環境保護優先 永續發展相關之教育及學習 加強宣導，以提昇國民環境知識 建立環境保護觀念 落實於日常生活中 中程計畫訂定項目及內容 環境教育的點子 改造基礎工作 廚餘處理 資源回收 環境綠美化 進階發展綠色學校特色 水資源保護 生物多樣性 生態保育 提升地方文化產業 經費來自四方 申請政府補助 環保團體贊助 企業贊助 資源回收收入 社區民眾分攤或捐獻 學校收入(堆肥、觀光、義賣) 申請民間單位補助 環境教育計畫相關機制 2000年教育部「綠色學校夥伴網路計劃」 期望參加的伙伴學校先對自己校園進行調查，然後逐步的改善，並將成果分享提報在網站上，這本身是一種行動研究的精神。 積極的爭取外界的資源，並在強調自然生態的主體重要性之下，接合多方面的密切配合 。 2003年「綠校園推廣獎勵計劃」 結合校園改善的硬體設施，發展軟體之整合性永續發展、環境教育課程 。 學校師生、社區居民及參訪外賓獲得良好的永續發展教育實踐場域 。 實例分享 台南市政府的環境教育中程(94-97年)計畫 「政策面向：環境政策與管理」 「教學面向：永續環境教學」 「空間面向：校園環境規劃」 「生活面向：校園健康生活」 雲林縣北港鎮育英國民小學 台南縣白河鎮竹門等四所國小 台中市東光國小 台南市政府的環境教育中程計畫「政策面向：環境政策與管理」 結合市府政策推動環境教育（台南市地方永續發展計畫、健康城市推動計畫、世界環境日執行計畫、京都議定書等）。 推動永續校園五年計畫。 整合環境教育專業成長、分享研討等研習計畫。 推動「校園環境教育自評」。 配合台南大學環教所、台南縣市綠色生態組織等，做有系統的推廣與研習。 「教學面向：永續環境教學」 持續推動各校發展環境教育融入各領域教學。 規劃環境教育活動，鼓勵、帶動各校環境教育。 鼓勵學生參與學校環境管理，營造整潔、環保之學習環境。 積極推廣教學活動結合社區環境總體營造活動。 「空間面向：校園環境規劃」 鼓勵各校申請綠建築標章。 鼓勵各校進行永續校園環境改造。 結合社區推動環境改造，與社區結合共創社區新風貌。 「生活面向：校園健康生活」 落實師生共同遵守環保生活公約 綠色消費、簡樸生活 垃圾減量，資源回收 污染防治 雲林縣北港鎮育英國民小學 一、環境清潔方面： （一）垃圾收集場清潔維護情形 （二