高一通用技术说教材课标.pptVIP

1、学段目标 教材 整合 5、编写理念 6.三大建议 6.三大建议 * 地质版通用技术.必修1 技术与设计（1） 第一章 走进技术世界 教材研说 枣庄五中 龚宪开 枣庄五中 研说流程 2、内容标准 4、教材整合和教材内容结构 6、三大建议 3、编写意图 5、编写理念 枣庄五中 1、学段目标 说课标 学段目标 知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。 知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。 理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例进行分析。 知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。 技术的产生 技术 技术的性质 三、教材内容 内容标准 知识横向联系 说内容 2、内容标准 人类的需求与愿望 内涵 五个性质（目的性、创新性、综合性、两面性和专利性） 编写意图 通过分析与评价学生身边的生活实例或典型案例引入学习活动。 把知识学习与技能学习紧密结合起来，提高学生的技术素养。 重点培养学生的创新精神和自学能力。 3、编写意图 全局意识 分析教材， 吃透教材 考虑实际 使用多种 教学方法 知识点整合 按课时整合 按章节整合 眼中有教材，心中有学生 教材 整合 4.教材整合 1.技术源于人类的需求和愿望 4.知识产权及保护 2.技术的发明与革新 3.技术应用的两面性 4.教材内容结构 知识 横纵 向联 系 知识横纵向联系 专利性 两面性 创新性 目的性 综合性 技术的五个性质 通识教育范畴 技术设计和技术实验 人为 因素 基础性、通用性与先进性相结合 自主学习、合作学习与网络学习 5.编写理念 编 写 理 念 第一、教学建议 教学建议 1.注重引导学生进行探究式学习。 2.重视技术思想和方法的学习指导、各种技术活动的具体指导。 3.倡导合作性的学习方式、加强学生的个别辅导。 4.注重信息技术在教学中的使用。 第二、评价建议 评价建议 评价内容 要全面 评价形式 多样化 评价主体多元化和成绩评定科学化 教材 处理 的建 议 第三、教材处理的建议 6.三大建议 优化内容体系，帮助学生实现三维目标 增强教材弹性，适于各类普通高中使用 注重联系实际，培养学生创新精神和实践能力 引领学生自主探究，开放、反思、合作学习 挖掘技术内涵，重视提高学生综合技术素养 教材是主要的课程资源 善于利用身边熟悉的课程资源。 信息技术资源 现实生活资源 课程资源的开发与利用 课程资源的开发与利用