数学建模(数学建模和方法综述)-2011年数学建模暑期培训.ppt

* 2011年数学建模暑期培训 内 容 介 绍 数学建模简介 模型的建立与求解方法 学习实例----线性规划 学习实例----主成分分析法 论文写作 数学建模简介 网络挑战杯数学建模比赛 全国大学生数学建模竞赛 全国研究生数学建模竞赛 国际数模竞赛 其他数学建模比赛（华东、苏北等） 校区参加的数模比赛 取得成绩： 网络挑战杯： 励志奖学金一项，特等奖两项，一等 奖两项，其他奖若干 全国大学生数模竞赛： 国家二等奖三次，省级奖项若干。 全国研究生数模竞赛： 国家一等奖一项，二等奖一次，三等级五次。 国际数模竞赛： 二等奖两项（校区首次） 一、网络挑战杯数学建模竞赛 数学中国网站组织的网络数学建模比赛，每年的4月份至6月份举行，分两阶段，第一阶段结束后会有一个评价，然后会进行第二阶段的比赛。设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。在特等奖中选取励志奖三名。 参赛要求：基本的数学知识、计算机操作和编程、科技论文的写作、 练手用的 其他竞赛也可以用来练手 二、全国大学生数学建模竞赛 全国大学生数学建模竞赛（China Undergraduate Mathematical Contest in Modeling，CUMCM）是全国高校规模最大的课外科技活动之一。该竞赛每年9月举行，一般在中旬某个周末的星期五至下周星期一共3天，共计72小时。竞赛面向全国大专院校的学生，参赛队员不受专业限制，但竞赛分本科、专科两组，本科组竞赛所有大学生均可参加，专科组竞赛只有专科生（包括高职、高专生）可以参加 大学生数学建模竞赛在各个高校具有较高的影响力，每年全国有33个省/市/自治区(包括香港和澳门特区)1100多所院校、15000个队（其中本科组12500队、专科组2500队）、4万5千多名来自各个专业的大学生参加竞赛 要求 参赛队员首先有一定的数学基础，比如：高等数学、线性代数、概率统计、线性规划、图论等数学知识；更多的是自学知识。 有一定编程能力，目前常用的编程语言有C语言和Matlab； 有一定的写作能力，较为熟悉Word排版技术。除此之外，参赛队员具有较好的语言表达和沟通交流能力，以及良好的团体协作意识。 三、国际数学建模 国际数学建模指的是全美数学建模竞赛(Mathematical Contest in Modeling-MCM)和交叉学科竞赛(Interdisciplinary Contest in Modeling-ICM)，始于1985年，由美国自然基金协会和美国数学应用协会共同主办，其宗旨是鼓励大学生对范围并不固定的各种实际问题予以阐明，分析并提出解法，每队在4天内对一考题展开设计，要求以清楚定义的格式写出解法论文。这项竞赛吸引了包括中国在内的许多国家的著名大学代表队参加，至今，已经成为了一项国际性的大学生赛事，MCM和ICM的竞赛时间定在每年2月份的第一周举行。 美国赛共有A、B、C三个题，如果选做MCM竞赛，那么就在A、B题中选一题做，如果做ICM竞赛，那么就只能 做C题。美国赛面向全球，通过网络报名。竞赛期间的规则和全国赛差不多。 要求： 具有复合的知识结构（包括数学建模知识、人文社科知识等） 较强的综合能力（如：分析与解决问题的能力、查阅资料能力、计算机应用能力、科技论文写作能力以及英文翻译能力等） 良好的全面素质（如：团结协作的精神、顽强的工作作风、坚毅的意志品质等） 创新精神与创新能力等等。 宗旨是培养大学生用数学方法解决实际问题的意识和能力,整个赛事是完成一篇包括问题的阐述分析,模型的假设和建立，计算结果及讨论的论文。通过训练和比赛, 提高学生用数学方法解决实际问题的意识和能力，培养学生团结合作发挥集体力量攻关的能力,以及撰写科技论文的能力。 总而言之，在建模期间，知识将会进一步积累，知识面也会得到提高，而英语写作能力、资料的检索能力、创新能力等都将得到训练，这些能力综合起来其实就是科研能力，将为今后的科研打下坚实的基础。 意义：全国大学生数学建模竞赛是培养创新能力的极好载体，能充分考验学生的洞察能力、创造能力、数学语言翻译能力、文字表达能力、综合应用分析能力、联想能力、使用当代科技最新成果的能力，同舟共济的团队精神和协调组织能力，以及诚信意识和自律精神的塑造，都能得到很好地培养。同时也是终生受益的竞赛。许多参加过竞赛的学生的自主学习和科研能力显著提高，在毕业设计和研究生阶段的学习中表现出明显的优势，得到用人单位和研究生导师的普遍认可。 意义： 近年来，MCM/ICM比赛越来越具有影响力，吸引了中国、美国、英国、加拿大、芬兰、爱尔兰、澳大利亚等多个国家的著名大学700多支代表队参加,也得到越来越多