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高二生物 编号：SW-14-03-17 必修三 5--1《生态系统的结构》导学案 编写人：孟颢华 审核人：高二生物备课组 编写时间：2014-12-12 班级： 组别： 组名： 姓名： 导学案是帮助学习的工具，而不是学习的对象！请认真钻研课本，努力将课本知识炼成自己的。 【学习目标】 1通过具体事例，理解生态系统的含义 2掌握生态系统的组成成分及其相应作用 3掌握食物链和食物网 【知识探究】 一、生态系统的概念及成分 1．概念：由________与它的________相互作用而形成的统一整体。 2．空间范围：有大有小，其中________是地球上最大的生态系统，它是地球上的________及其________的总和。 3．成分(1)非生物的物质和能量 ①物质：________、无机盐、空气。②能量：热能、________能。 (2)生产者 ①范围：主要是________，属于________生物。 ②地位：生态系统的____成分。 ③作用：通过光合作用或________________将无机物转化为有机物。 (3)消费者 ①范围：主要是________，包括植食性动物、______动物、杂食性动物和寄生生物等。 ②作用：消费者能够___________。此外消费者对于_______和______等具有重要作用。 (4)分解者 ①范围：主要是______和______。②作用：将动植物遗传残骸中的_ __分解成无机物。 思考　植物都是生产者，动物都是消费者，细菌都是分解吗？ 二、食物链和食物网 1．食物链 (1)概念：生态系统中各生物之间由于________关系而形成的一种联系。 (2)特点：___是食物链的开始；消费者所处营养级不固定；一条食物链一般不会超过_______营养级。 2．食物网 (1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂________。 (2)功能：生态系统________、________的渠道。 想一想　一种生物在食物网中是否只占有一个营养级？ ．填表完成生态系统各成分的比较成分名称 生物类型(或成分) 非生物 的物质 和能量 阳光、热能、 为生态系统的生物提供____和____，是各种生物赖以____和____的基础生产者 ________(主要)、光能自 养细菌、化能 自养细菌等 ______ 将______合成______，把____或无机物中的______转变成有机物中的化学能，是一切消费者和分解者的物质和能量来源消费者 营____生活的和____生活的 各种生物(如 肺炎双球菌、 菟丝子、病毒) 异养型 能够加快生态系统的____循环；有助于植物传粉和种子传播分解者 ____微生物(主要是细菌 和真菌)、某些 营____生活的 动物等 异养型 将动植物遗体和动物的排遗物分解成______，保证物质循环顺利进行关系 ______和______是联系生物群落和无机环境的两大桥梁；生产者与各级消费者以捕食关系建立的______和______是能量流动和物质循环的渠道 例1　下列有关生态系统的组成成分的叙述，正确的是(　　) A．阳光、空气和水不属于生态系统的组成成分B．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分 C．自养型生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 在生态系统中，阳光、空气和水属于生态系统的非生物的物质和能量；有些生物可以属于生态系统中的两种生物成分，比如食虫草可进行光合作用，但又可以捕捉一些昆虫，其既是生产者又是消费者；硝化细菌能自己合成有机物，属于生产者；生产者属于自养型生物，是生态系统的主要成分。关于生态系统中分解者的叙述，正确的是(　　) A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，也可能是生产者或消费者 B．分解者将动植物遗传中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用 C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D．微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物 微生物一般有两种：一种是营腐生的，一种是营寄生的。营腐生的是分解者，营寄生的是消费者。分解者分解动植物遗体释放出来的能量是热能，是一种低效能，不能被绿色植物所利用。有些分解者不是微生物，如蚯蚓、蘑菇等。某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。第5年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第6年，野兔种群暴发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。回答问题： (1)人与狐的种间关系是________，兔瘟热病毒与野兔的种间