2.1.2 等差数列的性质.ppt

2．等差数列的性质 熟练掌握并灵活应用等差数列的性质解决问题，能起到事半功倍的效果，常用的性质有： (1)若{an}为等差数列，且k＋l＝m＋n(k，l，m, n∈N＋)，则ak＋al＝am＋an； (2)下标构成等差数列的项，按照原来的顺序也构成等差数列，即若{an}为等差数列，下标为等差数列且公差为m的项：ak，ak＋m，ak＋2m，…(k，m∈N＋)组成公差为md的等差数列. 2.1.2　等差数列的性质 学习目标 1．进一步巩固等差数列的概念和通项公式，掌握等差数列的性质和等差中项． 2．理解等差数列的公差与一次函数斜率的关系． 课堂互动讲练 知能优化训练 2.1.2 等 差 数 列 的 性 质 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 1．数列{an}为等差数列?_________________ ________ 2．等差数列的通项公式_________________ ________． an＋1－an＝d(常数) (n∈N＋) an＝a1＋(n－1)d， (n∈N＋) 知新益能 1．等差数列的项与序号的关系 两项关系 多项关系 通项公式的推广： an＝am＋________ (m，n∈N＋) 项的运算性质： 若m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N＋)，则_______＝ap＋aq am＋an (n－m)d 等差数列 前一项 后一项 3．等差数列的性质 (1)若{an}是公差为d的等差数列，则下列数列： ①{c＋an}(c为任一常数)是公差为__的等差数列; ②{c·an}(c为任一常数)是公差为___的等差数列; ③{an＋an＋k}(k为常数，k∈N＋)是公差为___ 的等差数列； ④数列{λan＋b}(λ，b是常数)是公差为___的等差数列； cd d 2d λd ⑤下标成等差数列且公差为m的项ak，ak＋m，ak＋2m，…(k，m∈N＋)组成公差为___的等差数列． (2)若{an}、{bn}分别是公差为d1、d2的等差数列，则数列{pan＋qbn}(p、q是常数)是公差为_________的等差数列； (3)若{an}是有穷等差数列，则与首、末两项等距离的两项之和都相等，且等于首末两项之和，即a1＋an＝a2＋an－1＝…＝ai＋an＋1－i＝…; md pd1＋qd2 问题探究 2．能否利用等差中项说明一个数列是等差数列？ 提示：可以.2an＋1＝an＋an＋2(n∈N＋)?{an}是等差数列． 课堂互动讲练 等差中项及其应用 考点突破 等差中项是等差数列中的一个重要概念，利用它不仅可以得到等差数列的一些重要性质，还可以判定一个数列是否是等差数列． 已知a，b，c成等差数列，那么a2(b＋c), b2(a＋c)，c2(a＋b)是否构成等差数列． 【思路点拨】　从a，b，c成等差数列入手，在2b＝a＋c的作用下，是否有结果a2(b＋c)＋c2(a＋b)＝2b2(a＋c)． 例1 等差数列的性质在数列问题的研究中经常用到,而且它具有很强的灵活性，常用的等差数列的性质如下： (1)等差数列{an}中，若公差d0，则数列为递增数列；若d0，则数列为递减数列；若d＝0,则数列为常数列． (2)等差数列{an}中，若m＋n＝p＋q，则am＋an＝ap＋aq.特例：若m＋n＝2p，则am＋an＝2ap. 等差数列性质的应用 在等差数列{an}中， (1)(2010年高考全国卷Ⅱ改编)已知a3＋a4＋a5＝12，求a1＋a2＋…＋a7的值． (2)(2010年高考重庆卷改编)已知a1＋a9＝10，求a5. 【思路点拨】　利用等差数列的性质求解． 例2 【解】　(1)由等差数列的性质知，a3＋a4＋a5＝3a4＝12?a4＝4， ∴a1＋a2＋…＋a7＝(a1＋a7)＋(a2＋a6)＋(a3＋a5)＋a4 ＝7a4＝28. (2)依题意a1＋a9＝2a5＝10，∴a5＝5. 【误区警示】　在利用性质am＋an＝ap＋aq (m，n，p，q∈N＋)时，应注意等式两边项数相同，例如a7＋a3＝a10是不正确的． 自我挑战1　在等差数列{an}中， (1)已知a2＋a3＋a23＋a24＝48，求a13； (2)已知a2＋a3＋a4＋a5＝34，a2·a5＝52，求公差d. 解：法一：(1)直接化成a1和d的方程如下： (a1＋d)＋(a1＋2d)＋(a1＋22d)＋(a1＋23d)＝48, 即4(a1＋12d)＝48， ∴4a13＝48， ∴a13＝12. 利用等差数列的定义巧设未知量，从而简化计算．一般地有如下规律：当等差数列{an}的项数n为奇数时，可设中间一项为a，再用公差为d向两边分别设项：…，a－2d，a－d，a，a＋d，a＋2d，…；当项数n为偶数时，可设中间两项为a－d，a＋d