本科生信息搜索行为文献回顾.pdfVIP

第二届(2012)国际软实力学术研讨会论文集 本科生信息搜索行为文献回顾 高瑾 (传播与动漫学院，青岛科技大学，青岛，中国266061) 摘要：本科生已成为主要网民群体，其电子资源检索行为的普遍多样性和后果不确定性特征 非常突出。国内外学术界一直关注学生电子资源检索行为，并对此展开了较为广深的研究， 主要涉及检索能力评价、检索行为内容及成因，形成主流的实证研究范式，特别是深度日志 分析方法。对这些研究的回顾，有利于梳理思想脉络、借鉴研究范式，并在此基础上明确未 来的研究方向。 关键词：学生，信息检索行为，深度日志分析 一、引言 伴随着对信息资源的使用范围越来越广、途径越来越多，互联网和数字化以其便捷高速 的特点满足了人们多样化的需求而得到长足发展。作为在线用户的中坚力量，学生网络信息 检索行为的普遍多样性和后果不确定性特征最为明显，所以备受国内外学术界关注。 InternetNetworkInformationCenter)2012年1月 中国互联网络信息中心(China 公布的《第28次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年12月底，中国网民 规模已达5．13亿，其中学生占比达到30．2％。庞大的学生群体使用网络的主要目的是在检索 的基础上复制、传播和利用信息，这就会涉及到诸如版权、道德和创新等一系列社会、法律 和文化问题。 目前中国对于学生网络信息检索行为的研究远远不够，且大部分集中于信息素养评价标 准方面。国内研究范式多是基于描述性问卷调查的规范分析，极少发现在学生信息检索行为 方面的实证研究。因此，梳理学生信息检索行为的相关研究内容，对比国内外研究范式，为 相关继续研究提供借鉴，具有理论和现实价值。 二、学生信息检索行为的能力评价 从相关研究内容来看，检索能力的评价标准属于浅层次和概括性的理论研究。 (一)学生检索行为能力标准的选择 作为评价学生网络信息检索行为的重要指标，检索能力的评价标准多被概括在信息素质 中。“信息素质”(information 研究者补充加强，在2l世纪成为信息检索和网络用户的关键性素质之一。具体来说，就是 在全球网络信息化环境中，信息使用者所必须具备的一种能力，其评价内容众说不一，但主 要可以从信息意识、信息检索、信息利用和信息道德四个方面进行评价。显然学生信息检索 能力属于信息素质中最重要的一个方面。 从国内来看，2005’2008年由北京高校图书馆学会、图工委信息素质教育工作组和中国 科学信息技术研究所分别组织展开的“北京地区高校信息素质能力指标体系”、“高校大学生 信息素质指标体系”、“我国高校信息素质综合水平评价指标体系”三个研究项目。旨在为我 国高校实施信息素质教育和评价人才综合素质提供重要指标和依据。然而，这三项体系并没 有起到很强的理论指导作用，相关学者依然在探索自己认为更好的评价体系。李雷明子等人 通过层次分析(AMP)法构建了基于大学生网络信息检索行为的检索引擎评价指标体系，该 指标体系的价值是将选取和权重的赋值均集中关注大学生群体，只是缺乏后续必要的实践评 作者简介：高瑾，为青岛科技大学传播与动漫学院全日制在校本科生。 595 第二届(2012)国际软实力学术研讨会论文集 价验证研究。 (二)学生检索行为能力标准的应用 总体来看，国外学者已将学生检索行为能力标准拓展到诸如高校应用、国际化趋势等实 践主题上，赋予这个命题更大的研究与实践价值。 而从国内情况看，信息检索评价标准的研究不仅在停留在书面，学生自身的信息检索能 力也相对落后。例如张东等人对来自于我国4l所高校1036名学生的调查问卷数据进行了评 价和分析，得出的信息能力评分均值为6．34，低于综合均值6．45。这表明我国高校学生总 体信息检索能力相对较差。而孙安在对河南科技大学二至四年级的学生进行问卷调查后，发 现只有不到lO％的学生熟悉图书馆的电子资源[16]，据此得出了学生信息能力不足的结论。 此外我们还发现，随着数字化进程的快速发展，纯理论性的信息检索能力评价体系逐渐 与权威性实证研究相脱节。国内对于信息行为的研究焦点过于集中在评价体系的设定，提出 的标准纷繁复杂，却很少用于实际