数据库课程设计_学生学籍管理系统设计与实现.doc

PAGE 数据库原理及应用课程设计 学生学籍管理系统设计与实现 学生姓名 学号 班级 指导教师 2010 课程设计任务书 2010 —2011 学年第一学期 专业：信息与计算机科学 学号： 姓名： 课程设计名称： 数据库原理及应用课程设计 设计题目： 学生学籍管理系统设计与实现 完成期限：自 2010年 12 月 20 日至 2010 年 12 月 31 日共 2 周 设计依据、要求及主要内容： 通过对学校学籍管理业务进行分析、调查，设计学生学籍管理系统。主要内容及要求如下： （1）建立数据库 根据系统功能设计的要求以及功能模块的划分，设计相关数据库。 (2)学生信息管理模块 实现学生基本情况的录入、修改、删除等基本操作；对学生基本信息能提供灵活的查询方式。 （3）学生成绩管理模块 实现学生成绩的录入、修改、删除等基本操作；能方便的对学生的各个学期成绩进行查询。 （4）完成一个班级的学期选课功能。 （5）统计功能；系统具有成绩统计、排名等功能。 关键词：SQL 2000 server；VC程序设计；学生学籍管理系统； １ 课题描述 随着社会的发展，基本上所有的具有一定数量数据的企事业单位或机关部门都开始使用计算机数据库来做管理。在各大中小学校，用计算机管理学校的信息已经越来越普遍了。用计算机不但可以提高工作效率，而且还节省了许多人力物力，增强了学校资料的安全性，提高了学校的管理能力，为此，用计算机来管理学校的信息，是非常必要的。该课程设计要求设计一个学籍管理的数据库系统，数据库中包含学生的基本信息，学校院系信息，班级信息以及课程设置的信息。同时还要设计它们之间的关系，如学生与课程关系和学生的成绩等，最后还要对一些数据进行查询，如查询学生成绩的各种集合等。而本系统的开发，为学校的工作效率带来了一个质的飞跃，为此主要表现有以下几个方面： 第一，本系统的运行可以代替人工进行许多繁杂的劳动；第二，本系统的运行可以节省许多资源；第三，本系统的运行可以大大的提高学校的工作效率；第四，本系统可以使敏感文档更加安全，等等。我们通过该课程设计，应该达到的目的是把数据库理论知识更加的巩固加深，加强动手能力与实践能力，学以致用，与现实生活中的应用充分的结合起来。 2 需求分析 需求分析就是分析用户的要求。在需求分析阶段，系统分析员将分析结果用数据流程图和数据字典表示。需求分析的结果是否能够准确地反用户的时间要求，将直接影响到后面各个阶段的设计，并影响到系统的设计是否合理和使用。 本次设计的基于SQL Server数据库技术实现学生学籍的管理，适合一般用户的需要。 2.1信息需求分析 学生：学号，姓名，所在系，班号，性别，民族，出生日期，家庭住址等 课程：课程号，课程名，课程类型，课程老师等 班级信息：班号，年级，班主任等 成绩信息：学生姓名，学生学号，课程名，班号，成绩，考试编号等。 2.2功能需求分析 系统要实现的主要功能有： （1）建立数据库 根据系统功能设计的要求以及功能模块的划分，设计相关数据库。 (2)学生信息管理模块 实现学生基本情况的录入、修改、删除等基本操作；对学生基本信息能提供灵活的查询方式。 （3）学生成绩管理模块 实现学生成绩的录入、修改、删除等基本操作；能方便的对学生的各个学期成绩进行查询。 （4）完成一个班级的学期选课功能。 （5）统计功能；系统具有成绩统计、排名等功能。 2.3 数据流图 数据流图：简称DFD，就是采用图形方式来表达系统的逻辑功能、数据在系统内部的逻辑流向和逻辑变换过程，是 HYPERLINK /view/228928.htm \t _blank 结构化系统分析方法的主要表达工具及用于表示软件模型的一种图示方法。 使用逐步求精的方法，从顶层流程图逐一分解，到最终流程图。经过详细的调查，弄清了业务流程，在此基础上，构造出系统的逻辑模型，并通过数据流图表示。如下图 2.4 数据字典 数据字典（Data dictionary）是一种用户可以访问的记录数据库和应用程序元数据的目录。 数据字典有一下几个要点： 数据项：数据项是不可再分的数据单位，它直接反映事物的某一特征。 数据结构：反映了数据之间的组合关系。 数据流：数据流是数据结构在系统内传输的路径。 数据文件：数据文件是数据项停留或保存的地方，也是数据流的来源和去向之一。 本系统所需有的数据字典卡片列表如下： 名字：学生学籍信息 别名： 描述：学籍管理中存储的所有学生信息（包括所有学生查询的所需信息） 定义：学生信息＝学生学号＋学生姓名＋学生性别＋所在系＋学生班号＋