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《现代教育技术基础作业1》 一、单项选择题 1．教育技术是学习过程和学习资源的（ ）五个领域的理论与实践。D 设计、开发、应用、组织、管理 B．开发、设计、建构、管理、评价 C．应用、实践、设计、管理、评价 D．设计、开发、应用、管理、评价 2．关于教育技术与电化教育之间的关系，下列说法中正确的是（ ）。D A．教育技术的理论和实践与电化教育完全相同 B．教育技术的理论和实践与电化教育完全不同 C．教育技术的理论和实践只是电化教育中的一部分内容 D．电化教育的理论和实践只是教育技术中的一部分内容 3．历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这三种教育实践是（ ）。A A．视听教学、程序教学、个别化教学 B．程序教学、电化教育、系统方法 C．教学系统方法、视听教学、程序教学 D．教学系统方法、程序教学、个别化教学 4．首先提出“经验之塔”理论的人是（ ）。A A．戴尔 B．斯金纳 C．加涅 D．克劳德 5．现在一般认为，现代教育技术的理论基础是（ ）。B A．系统论、控制论、信息论、教学论 B．系统科学理论、视听教学论、学习理论、传播理论 C．视听教学论、学习理论、传播理论、媒体论 D．视听教学论、程序教学论、教育传播理论、系统论 6．教育技术具有教育和技术双重特性。一方面教育技术的核心内容是教育，服务的实践领域是教育；另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是（ ）。A A．在教育中引入科学技术的研究、开发与应用，在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和 B．在教育中使用计算机人工智能，开展计算机辅助教学 C．采用视听教学的方法进行教学活动 D．采用系统科学方法进行教学活动 7．教育技术涉及问题的层次，研究的内容和方向是（ ）。B A．关于教与学现象的内在关系和规律 B．关于学习资源和学习过程的设计、开发、应用、评价、管理的理论与实践 C．关于教育的一般规律、理论和实践的关系等 D．关于媒体技术在教育中的应用、开发和管理 8．在戴尔的“经验之塔”理论中，“参与演戏”属于（ ）。B A．抽象的经验 B．观察的经验 C．直接的经验 D．替代的经验 9．依据教材的观点，教育技术在我国的发展，所经历的阶段主要是（ ）。D A．电化教育的形成和初步发展阶段 B．电化教育向教育技术的全面发展阶段 C．以信息技术为基础的发展阶段 D．A+B 10．关于教育技术，下列表述中不正确的是（ ）。C A．教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段的总和 B．教育技术的宗旨是促进和改善人类学习的质量，提高效率，实现教育的优化 C．教育技术中包括教育媒体的技术和教学设计的方法 D．教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践 11.教育技术 。 A．教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、管理和评价的理论与实践。 B．教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论。 C．教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践。 12．学习资源 。 A．学习资源是学习过程中所要利用的各种各样的媒体环境与一切可用于教育教学的物质条件、自然条件以及社会条件结合在一起的统称。 B．学习资源是学习过程中所要利用的各种各样的媒体环境与一切可用于教育教学的物质条件、自然条件、学习条件以及社会条件结合在一起的统称。 C．学习资源是学习过程中所要利用的各种各样的教学环境与一切可用于教育教学的物质条件、自然条件以及社会条件结合在一起的统称。 13．电化教育 。 A．电化教育是运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，有目的地传递教育信息，充分发挥多种感官的功能，以实现最优化的教育活动。 B．电化教育是根据教育理论，有目的地传递教育信息，充分发挥多种感官的功能，以实现最优化的教育活动。 C．电化教育是根据教育理论，运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，有目的地传递教育信息，充分发挥多种感官的功能，以实现最优化的教育活动。 14．信息技术 。 A．信息技术是以电子技术、通信技术和计算机技术为骨干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术和高清晰度电视技术等的综合技术。 B．信息技术是以微电子技术、通信技术和计算机技术为骨干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术和高清晰度电视技术等的综合技术。 C．信息技术是以微电子技术、通信技术和计算机技术为骨干，结合集成电路技术、机器人技术和高清晰度电视技术等的综合技术。 15