北师大课标版七年级数学下册教案7.4 利用轴对称设计图案.docVIP

教学目标： 　　一、知识目标： 　　1．经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识； 　　2．能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形. 　　二、能力目标：经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力. 　　三、情感目标：增强对图形欣赏的意识. 　　教学重点：掌握已知对称轴L和一个点，要画出点A关于L的轴对称点的画法，在此基础上掌握有关轴对称图形画图的操作技能，并能利用图形之间的轴对称关系来设计轴对称图形. 　　教学难点：掌握有关画图的技能及设计轴对称图形. 　　教学过程： 　　一、复习 　　先复习轴对称图形的定义，以及轴对称的相关的性质： 　　1．如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相________，那么这个图形叫做________________，这条直线叫做_____________. 　　2．轴对称的三个重要性质____________________. 　　二、探索练习： 　　1．提出问题： 　　如图：给出了一个图案的一半，其中的虚线是这个图案的对称轴；你能画出这个图案的另一半吗？ 　　吸引学生，让学生有一种解决难点的想法. 　　2．分析问题： 　　分析图案：这个图案是由重要六个点构成的，要将这个图案的另一半画出来，根据轴对称的性质只要画出这个图案中六个点的对应点即可. 　　问题转化成：已知对称轴和一个点A，要画出点A关于l的对应点A′. 　　在学生掌握已知一个点画对应点的基础上，解决上述给出的问题，使学生有一条较明确的思路. 　　已知对称轴和一个点A，要画出点A关于l的对应点A′，可采用如下方法： 　　过点A作对称轴l的垂线，垂足为B，延长AB至A′，使得BA′= AB，点A′就是点A关于直线l的对称点． 　　3．做一做： 　　书中做一做 　　(1)这些图案是轴对称图形吗？如果是，找出它们的对称轴. 　　(2)生活中这些图案可以代表什么含义？与同伴进行交流. 　　(3)自己设计一个轴对称图形，并说明你的设计意图. 　　教师启发学生进行交流. 　　4．练习： 　　三、小结： 　　本节课学习了已知对称轴l和一个点如何画出它的对应点，以及如何补全图形，并利用轴对称的性质知道如何设计轴对称图形．