2013鲁教版美术四上《我.心中的未来》表格式教案.docVIP

《我心中的未来》教学设计 设计者：黄玲 工作单位：十堰市张湾区实验小学 教学分析 教材分析 本课的目的是要学生大胆地想象，充分地挖掘自己的创作潜能，让学生深刻的体会到在以前许多不可想象的事，今天人们正把他们逐一的变成现实，让学生们相信，今天我们的想象也会在不久的将来变成现实。教学时，教师除了利用有关的资料丰富学生的感知外，还要积极地调动学生的思维，尽可能地发展学生的想象，哪怕异想天开都行。 教学目标 联系实际生活，想象未来的生活的变化，激发学生对未来美好生活的向往。 引导学生展开想象，用多种绘画形式展示出想象中的未来。 3、培养学生热爱生活的美好情感。 教学重点 引导学生想象构思及造型的表现。 教学难点 对心中未来方式的构思和体现的组织方式。 教学准备 教具学具 补充材料 教师：多媒体课件、范作 学生：绘画工具、剪贴工具 教学流程 第1课时 教学 环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者 个性化调整 一、谈话导入 二、赏析探究，激发联想。 三、引导学生分析范作及其表现方法。 四、自主创新各显神通 五、作业展示 六、课堂小结 1、同学们，你们幻想过未来吗？你想象中的未来是什么样的或者你在你的未来中是干什么的？谁来给大家想象描述一下。 2、刚才同学们都大胆想象。幻想出了与众不同的未来。今天这节课我们就来学习第13课.板书课题：我心中的未来 今天老师从网上收集了几幅图片，请大家一起欣赏一下。请看大屏幕： 1、出示范画让学生欣赏。 2、学生反馈想法。 鼓励学生用绘画或其他形式表现一幅自己的未来或想象中的未来。 课堂辅导：鼓励学生大胆想象合理安排画面（饱满、大方） 引导学生相互评价。 根据学生作业的优缺点进行简单小结，并鼓励学生相信在不久的将来他们的想象一定会变成现实。 学生想象回答。 学生欣赏 讨论作业表现方法及内容。 学生作业 创作表现 学生对作业相互评价。 培养学生的想象能力，激发学生对美好未来的向往。 使学生的想象更有目的性. 进一步拓展学生的想象思维。 了解学生的想像力和创作表现能力。 了解学生的想象力和创作表现能力。 提高学生语言表达能力和审美能力。 让学生进一步对未来充满美好的希望。