义务领航员.ppt

义务领航员 白海豚领航的故事 学习目标: 1、认识15个生字，会写12个生字。掌握一个 多音字 “ 佛 ” 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，为什么白海豚是义务领航员?懂 得人类和动物和谐共处互相帮助的关系。 学习重、难点: 1、学习用不同的方法来理解字、词。 2、理解为什么海豚是义务领航员。懂的 人和动物和谐共处、互相帮助的关系。 读一读 义务 导航 仿佛 优美 暗示 海峡 指导 段落 危险 弧线 张望 汽笛 区别(字) 组词 船 ( ) 峡( ) 优( ) 段( ) 吉( ) 航 ( ) 狭( ) 扰( ) 般( ) 昔( ) 填近义词 居然___( ) 无偿___( ) 跃出___( ) 填反义词 优美___( ) 复杂___( ) 有偿___( ) 解释词语 弧线:________________________。 海峡:_________________________。 逆流:_________________________。 义务:_________________________。 什么样的海峡 ? ? 1、吉姆船长和水手遇到了一条什么样 的海峡? _________________________________ 2、吉姆船长和水手心情怎么样? _________________________________ 3、此时船长该怎么办呢？ __________________________________ 4、正在为难之际，谁来了? __________________________________ 白海豚是怎样出现的? (2)仔细阅读，看看白海豚的动作 ，表示了它怎样的心情? 吉姆船长怎样做的? (3)找一找描写他指挥海轮的句子。 结果怎样? (4)人们为了感谢它，亲切地称他为____ 义务领航员。 阅读，并回答问题。 忽然，吉姆船长眼前一亮，一只白海豚( ) 出水面，在半空中( )出了一条优美的弧线，然 后又( )进水中。他一边在海轮前面( )着，一边 不断地( )出水面，不停地向船上( )，仿佛在暗 示什么。不知不觉中，吉姆船长指挥着海轮随 着白海豚向前航行。令人惊奇的是，海轮竟然 平安地通过了那段危险的海峡。吉姆船长一下 子明白了，白海豚是在为他们导航啊 ! 他拉响汽笛表 示感谢，白海豚在次跃出水面，还是在半空中画出了 一条优美的弧线，然后又逆流向回游去。 你能过这一关吗? (1)按原文填空，这些词语都是( )词。 (2)照样子，写词语。 不知不觉 ( ) ( ) ( ) (3)解释下列词语。 张望:_______________________。 居然:_______________________。 (4)请你用 “居然” 说一句话。 _______________________________________。 (5)这段话主要写了什么? ________________________________________ 动动手吧! 请你制作几张海豚知识的卡片，可以画图 奥。在拿到学校和同学交流一下，选几个优 秀的贴在咱们墙报上，好吗? * * * * * * * * * * * * * * * * * *