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全面系统 突出重点 初三历史复习方法探讨 阜新市第一中学 李钐 理清历史基础线索： 掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。 —《历史课程标准》第二部分课程目标 1.命题要有利于促进教学方式、学习方式的转变，有利于我市“深化教育教学改革，构建自主高效课堂”实验的深入发展。 2.考试以基础知识和基本能力为主，易、中、难试题比例为7:2:1.坚决杜绝偏题、怪题。 3.试题内容要加强与实际的联系，考察学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。 4.减少试题数量，不追求对知识的全覆盖，重点内容重点考查。 集体教研完成的环节 ①知识点的归纳，分工进行——资源共享。 ②组内对应进度：配备资料和典型习题。 ③及时的交流反馈回来的信息，发现并矫正问题。 复习的三个阶段 第一轮：教材同步 基础复习 第二轮：知识整合 专题复习 第三轮：查缺补漏 综合模拟 教材同步 基础复习 紧扣双基的中考知识点，复习要到位，理清线索，突出重点。 第一次世界大战 1.一战的原因： 2.二大帝国主义集团的形成 （1）三国同盟 （2）三国协约 3.一战的导火线 4.一战爆发的标志 5.一战的性质 6.一战的主要战场、战役 7.一战的扩大 8.一战的结束（结果） 9.一战的起止时间 10.如何评价一战 知识整合，专题复习 实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化 。 资本主义时代的曙光、资产阶级革命和改革。涉及到九年级上第10课《文艺复兴，新航路的开辟》11课《英国资产阶级革命》、12课，《美国独立战争》、18课《美国南北战争》、13课《法国大革命》，19课《俄国1861年改革、日本明治维新》。 两次世界大战涉及到九上21课《一战》，九下4课《危机与新政》，第五课《法西斯政权的建立》第六第七课《二战的爆发扩大结束》。 三次工业（科技）革命九上14课《蒸汽时代的到来》，20课《人类迈入电气时代》，九下17课《第三次科技革命》 世界格局的演变：九下3课《凡尔赛-----华盛顿体系》九下14课《冷战中的对峙》，九下15课《世界格局的多极化趋势》，九下16课《世界经济的全球化》 世界政治格局的演变 一战后： 二战后： 目前暂时： 发展方向： 世界经济全球化的趋势 世界政治格局的演变 一战后：凡尔赛---华盛顿体系 二战后：美苏对立的两极格局 目前暂时：一超多强的局面 发展方向：多极化趋势 世界经济全球化的趋势 二战后：美苏对立的两极格局 （1冷战政策和2美苏争霸）两个问题。 1.冷战政策 （1）概念： （2）原因： （3）开始信号：“铁幕演说 ”1946年 丘吉尔 （4）开始的标志：杜鲁门主义的出台 1947年3月 （5）冷战的本质： （6）表现： 政治上：杜鲁门主义的出台 1947年 经济上：推行马歇尔计划 1947年 军事上：成立北约组织 1949年 （7）苏联针对冷战采取的措施 ①经济上：成立经互会 ②军事上：华沙条约组织成立1955年（标志着两极格局的形成） （8）冷战之中的局部战争（朝鲜战争和越南战争） 阅读材料回答问题： 材料一 定居北京的加拿大人琳达，早晨起床后，打开韩国制造的电视机收看早间新闻，一边吃着面包，一边喝着巴西产的咖啡。然后开一辆由世界最大经济体成员国所产的汽车去一家中加合资企业上班。 材料二 二战结束后，美苏由合作转为敌对，美国针对苏联等社会主义国家采取了“冷战”政策。 材料三 冷战消失了…为具有更加多元化特点的社会开启了大门。 请回答： （1）材料一中成立于1993年的当今世界最大的经济体是什么？琳达的生活与工作反映了当今世界经济发展的什么趋势？ （2）材料二中“冷战”开始的标志性事件是什么？“冷战”政策的推行对战后世界局势产生了巨大影响，使世界形成了怎样的格局？ （3）材料三中随着东欧剧变、苏联解体，暂时形成了什么局面？世界政治格局朝着什么方向发展？ 一战爆发 体系建立 二战爆发 格局形成 发展趋势 （1）一战后，召开了哪两次重要的国