北师大版 义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级 上册.ppt

* 北师大版 义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级 上册 崇仁县巴山镇第二小学 3m 4m 6m 7m 3m 4m 6m 7m 4m 6m 7m 4m 6m 7m 3m 3m 分割法 ① ② ③ ④ 长方形+正方形 长方形+长方形 梯形+梯形 长方形+长方形 +正方形 (6 － 3)×4＋7×3 ＝ 12 + 21 ＝ 33（m2) （6 － 3+6）×4÷2+（7 － 4+7） × 3÷2 ＝ 18 + 15 ＝ 33（m2) 4×（6 － 3）+4×3+（7 － 4）×3 ＝ 12 + 12 + 9 ＝ 33（m2) 6×4＋（7 － 4）×3 ＝ 24 + 9 ＝ 33（m2) 你觉得哪几种分法较合理？请选一种你喜欢的方法进行计算。 3m 4m 6m 7m 添补法 长方形－正方形 6×7－（7－4）×3 ＝ 42 － 9 ＝33（m2） 你觉得用分割法、添补法求组合图形的面积，计算时有什么不同？ 下面各个图形可以分成哪些已学过的图形？ 分割图形要力求简洁，分割后的图形最好是一些基本图形（如长方形、正方形、直角三角形、直角梯形等）。 我会分 如果要求下面组合图形的面积，用什么方法更合理？为什么？ 你发现了什么？ 在计算组合图形面积时，分割（或添补）图形越简洁，解题方法也就越简单，同时又要考虑分割（或添补）的图形与已知条件的关系，合理地进行分割或添补。 想一想 分割法 添补法 ① ② ③ 分割法 添补法 *