吉林省临江市闹枝中学英语教师 王丹.ppt

我所理解的教育技术 吉林省临江市闹枝中学 英语教师 王丹 AECT94定义：美国教育传播与技术学会(简称AECT)在1994年发布的有关教育技术的定义是目前我国普遍认可的教育技术定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 AECT94定义与04定义比较 1．教育技术AECT94定义：是为了促进学习对有关资源与过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 2. 教育技术AECT2004定义：教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。 教 育 技 术 的 作 用 提高教育质量 提高教育效率 扩大教学规模 促进教学改革 我在教学中的教育技术应用 语文教学的目标，决定其教学过程中要声情并茂，并要让学生充分的感知文本。中学生的生理和心理特点要求语文教学应突破传统，多为学生创设有趣的教学情境。因此我充分利用现代信息技术的形、声、色等作用于学生的感官，创造温馨和谐的教学氛围与形象生动的情境、强化学生学习兴趣、让学生在语文课堂不再感到枯燥。 教 育 技 术 之 我 见 现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代教育技术的应用，改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。让每一位老师都能得到终身学习的便利条件。 教育技术可以改变单一的教学模式，让学生在形象的演示文稿中，轻松愉悦的学习。 利用网络可以加强师生之间的交流，将师生沟通从课内延伸到课外。帮助教师实现“良师益友”的心愿。 * 临江市闹枝中学 八年级语文教师 郭玲 1、什么是教育技术？ 2、为什么要运用教育技术？ 4、教育技术之我见 3、我在教学中的教育技术应用 目 录 AECT’2005 定义：教育技术是通过创造，使用和管理适当的技术的过程和资源来促进学习和提高绩效的研究和符合道德的实践。 上一页 返回 下一页 教 育 技 术 的 定 义 上一页 下一页 返回 上一页 返回 下一页 上一页 返回 下一页 返回 上一页 下一页 * * *