高一物理 第二课时 实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习.docVIP

高一物理 第二课时 实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习 一、知识点扫描 试验目的 1、学会用控制变量法研究物理规律， 2、学会怎样由试验结果得出结论， 探究加速度与力、质量的关系：当质量一定是，加速度与力成 ；当作用力一定是，加速度与质量成 。 试验原理 1、采用控制变量法：当研究对象有两个以上的参量发生牵连变化时，我们设法控制某些参量使之不变化，而研究其中 的变化的方法。本试验有F m a三个参量，研究加速度与力、质量的关系时，我们先控制一个变量。即当力不变时，加速度与 的关系；当质量不变时，加速度与 的关系。 2、要测量的物理量有： 。 实验器材 打点计时器，纸带及复写纸片，小车，一端附有定滑轮的长木板，小桶和砂，细绳， ，导线，天平， ， 砝码。 试验步骤 用天平测出小车和小桶的质量M和M/，把数值记录下来。 按图把实验器材装好，不挂小桶。 平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，让小车能在其上面做匀速运动。 把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶，先接通电源在放开小车，取下纸带并标上号码。 保持质量不变，做上述试验，把力对应的纸带标好。 保持力不变，做上述试验，将质量对应的纸带标好。 计算出加速度，作出加速度与力的图像及加速度与质量得到数的图像。 表一： 物理量 1 2 3 4 5 6 质量M 1/M 加速度a 表二： 物理量 1 2 3 4 5 6 作用力F 加速度a 画出图像： 实验结论：物体的加速度与物体的 成反比，与物体 成正比。 二、典型例题 例题1、再做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，计算出个纸带的加速度后，将加速度与力、质量的有关数值记入表中，如图， ａ（ｍ／ｓ２） １．９８ ４．０６ ５．９５ ８．１２ Ｆ（Ｎ） １．００ ２．００ ３．００ ４．００ ａ（ｍ／ｓ２） ２．４０ ２．６６ ３．２３ ３．９８ １／Ｍ（ｋｇ－１） ０．５０ ０．６７ ０．８０ １．００ 1、根据表中所列数据，分别划出a—F图像和a—1/M图像。 2、从图像可以判定：当M一定时，a与F的关系是 ； 当F一定时，a与M的关系是 。 3、由a-F图像可知M= 。 4、由a-1/M图像可知 F= ． 例题2、某两个同学分别按步骤做该实验时，各自得到的图像如图甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是________，乙是_______。 ??? 打点计时器 纸带 a 1/M 0 a F