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?电子备课第一单元教案 学科：语文 年级： 一 主备人： 李利春 执教人：李利春 单元课题 第一单元 教学内容 分析 本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。教师在进行教学设计时，要体现教材的整体性，注意前后联系。 教学目标 设计 1．熟练认识生字,正确书写生字并能进行组词。 2．能主动积累有关春天的词语并能理解词意。 3．引导学生走进春天的图画，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。 教学重点难点 分析 重点：认识、书写教材中的生字、词语。 难点：理解词意，了解课文大意。 教法学法设计 1、鼓励学生用自己喜欢的方式识字，加强同学间的交流与合 作。 2、教师要采用多种形式，加强生字的复习和巩固，加强写字 指导。 3、加强朗读教学，指导学生自读自得。 4、重视课外阅读指导，加强写字训练。 课时安排 识字一 2课时 柳树醒了 2课时 春雨的色彩 2课时 邓小平爷爷植树 2课时 古诗两首 2课时 语文园地一 2课时 单元复习 1课时 共计 13 课时 桃园镇中心小学课时教案 执教人： 学科 语文 年级 一 主备人 李利春 个性化 修 改 教学内容 识字一 春天到了，我们到大自然中去，看看有什么变化？ 观察图画，说说自己的感受。 说说书写生字的注意事项，区分形近字。 小组内订正错误，学习优秀生。 教学目标 知识与能力 认识“万、复”等11个字，积累春天的词语。 过程与方法 能主动留心身边的事物，丰富自己的见闻 情感态度价值观 激发学生热爱春天的情感 教学重 难点 认识11个字，会写“万”等3个字 学 习 过 程 学 习 过 程 一．板书课题 同学们，春天来了，快让我们一起走进春天吧。板书：识字一 二．出示学习目标： 1、认识“万”等11个字。积累春天的词语 2、会写”万”等3个字 三、出示自学指导： 1、借助拼音朗读课文，画出要求认的生字 2、小组内比一比，看谁读的又快又准 四、比认字（第一次先学后教） 1、先出示生字：万、复、苏、柳 歌 舞 冰 2、小组内认一认 3、老师检查，个别指导如：苏、柳、争 五、比读课文（第二次“先学后教”） 自读课文，积累词语 小组内比一比看谁读的准确 教师检查，及时订正 出示词语：春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣 六、比写字（第三次“先学后教”） 观察“万、丁、冬“说说写应注意什么 学生说一说 师范写 学生临描，书写 七、比当堂完成作业 1、出示检测题 2、指几名学生回答 3、学生订正，老师学生共评 4、学生齐读词语 板书设计 识字一 万 丁 冬 桃园镇中心小学课时教案 执教人： 学科 语文 年级 一 主备人 李利春 个性化 修 改 教学内容 识字一（第二课时） 复习上节课所学内容。“柳、争、鸣、冰、复苏”重点检查后进生。 说说“百、齐”的书写应注意什么？ 组词比较。 百（） 白（） 教学目标 知识与能力 背诵课文、会写百、齐2个字 过程与方法 先学后教，发挥小组合作 情感态度价值观 激发学习兴趣热爱大自然 教学重 难点 书写正确“百、齐” 学 习 过 程 学 习 过 程 一、出示课题 今天我们继续学习识字一 二．出示学习目标： 背诵识字一 书写“百、齐” 出示自学指导： 正确流利读课文，背诵课文 三．比背课文（第一次“先学后教”） 小组内读、背诵课文 四．老师检查，及时纠正。 出示： 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 五．比写字（第二次先学后教） 出示：百、齐 小组内说说书写时应注意什么？ 老师范写 学生临描书写，老师巡视纠正错误 六、比当堂训练 填空 “百“共（ ）笔，第二笔是（ ） 2、“齐“共（ ）笔，第五笔是（ ） 板书设计 识字一 百 齐 桃园镇中心小学课时教案 执教人： 学科 语文 年级 一 主备人 李利春 个性化 修 改 教学内容 1、柳树醒了? 观察周围的景物有什么变化？以“柳树”为例，说说具