天,是蓝的；地,也是蓝的.ppt

. “水都”就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝 李亚度桥 2、找出表现作者行踪的句子。 一、掌握字音 舷窗 眺望 点缀 魅力 瑰丽 穿梭 鳞次栉比 摇橹 荒芜 沼泽 祈祷 绚丽 作者的行踪： 威尼斯美在什么地方？ 再读课文，探究威尼斯的美 威尼斯的美： “就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。 泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。 深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 以“蓝蓝的”形容威尼斯： 一:突出了威尼斯的色彩,写出了作者俯视威尼斯的总体印象. 二：“蓝蓝的”深层内涵; 是美丽,和谐,幸福的象征。 三、如果改题就显得太一般化，没一点新鲜感。 课文总结 本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，表现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。 * * 天，是蓝的；地，也是蓝的 从舷窗眺望，威尼斯的景象：一片蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落…… 威尼斯水巷 开门见水 李亚度桥 夜景 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 载着游客的“公朵拉” 圣马可教堂内部 初读课文， 要求： 1、圈出生字词 （xián） （tiào） （zhuì） （mèi） （guī） （suō） （zhì） （lǔ） （wú） （zé） （qídǎo） （xuàn） 泛舟运河 坐上汽船 俯看威尼斯全景 威尼斯体育馆 到罗马 圣马可广场 穿过一座座桥梁 水都美 建筑美 秋色美 阅读课文，想一想： 　作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”好吗？ 友谊之树常青 中意两国人民的友谊 ←亚得里亚海水 太平洋怒潮→ * * *