我国民办大学生职业自我效能实证研究——以江苏省1052名民办大学生为例.pdfVIP

”，．?,15理学累 jr第二届心理学家大会优秀论文 对高职大学生自尊回归分析可以看出：对于个体自尊的形成起重要作用的家庭 环境因素由大到小依次是专业、来源地、亲密度、成功性、独立性、母亲职业。这 说明家庭环境的成功性、独立性越强，即家庭成员之间彼此守信，亲子关系融洽， 工作学习有计划性，讲究民主合作，家长对子女的要求不刻板不教条，以及母亲职 业形象都会对子女的自尊水平有很大影响。同时，家长也要根据孩子的年龄、性 别、个性的不同采取不同的教育方式方法。特别是父母亲尤其是母亲更应注意到子 女心理的需求。 参考文献 1．许又新： 《心理咨询与治疗》贵州人民出版社 2001．11 2．张厚粲、徐建平：现代心理与教育统计学 北京师范大学出版社2004．07 3．东方人华：统计基础和SPSSll．0入门与提高清华大学出版社2004．11 4．丁国盛、李涛： SPSS统计教程机械工业出版社2006．01 1993．09 5．汪向东： (中国心理卫生评定量表手册))中国心理卫生杂志增刊 6．车文博：当代西方心理学新词典 吉林人民出版社2001．05 7．黄希庭、郑涌等： 《当代中国高职大学生心理特点与教育》上海教育出版社 1999．01 8．方云生： 《家庭环境与孩子成长》 家庭教育 1996．0l 9．任桂英、钱铭怡等： 《家庭环境与ADHDJL童某些心理特征相关性的研究》 中国心理卫生杂志2002．08 10．王建平、马林芳： 《男女高职大学生自尊获得方式及其受损后应对方式的比较研 究》 我国民办大学生职业自我效能的实证研究 05 ——以江苏省1 2名民办大学生为例 郭峰邹农基 (江苏科技大学，江苏镇江 212003) [摘要】该研究根据职业自我效能理论对职业自我效能的规定，以MantakYuen等 人2005年编制的《中国香港青少年职业自我效能》为参考模板，采取自编问卷的方 0所民办高校共约1 法筛选项目，以我国1 052名大学生为被试对问卷进行测量和修 订。研究发现不同生源地、性别、年级、专业、职业标准、自我职业期望、家庭教 养方式的民办大学生职业自我效能感有差异。 [关键词】职业自我效能；民办大学生 115 心理学家、rj 第二届心理学家大会优秀论文jp 1．前言 随着高等教育大众化进程的不断深入，我国民办高等教育也进入了规范提高时 期，特别是2002年以来，无论是民办高校数量、办学层次、办学条件，还是在校生 人数均逐年增长，并且达到了历史的新水平。民办高等教育繁荣的背后，却不可避 免的存在着目前中国高等教育的一些普遍问题，毕业生就业就是其中问题之一。与 大学毕业生数量骤然增加相比，国内市场就业岗位增长缓慢，随之而来的高校毕业 生待业现象开始出现，并且情况逐年严重。加上民办高校入学门槛较低，部分学生 素质有待提高，所有这些使得用人单位对民办大学毕业生普遍存在着不同程度的偏 见，从而导致本来紧张的就业形势现在变得更加严峻[1]。1998年颁布的《中华人 民共和国高等教育法》中明确规定：高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指导 和服务。作为教育工作者，面对民办大学生就业现状，需要解决的问题是：我们在 培养社会所需的专业人才的同时需发掘学生的内在潜能，培养学生的职业观念，合 理规划职业生涯，使大学毕业生能够顺利就业或成功的自主创业。为此，我们围绕 民办大学生职业自我效能展开调查与研究。 2．职业自我效能的概