[中学联盟]江苏省宝应县画川高级中学人教版高中政治选修三1-3国家结构形式 课件.pptVIP

12. (1)我国是单一制国家，符合单一制的特征：组成单位，是按地域划分的普通行政区域或自治区域；中央享有最高权力；地方政权被置于中央政权的统一领导下；全国只有一个中央政权、一部宪法、一种法律体系。 (2)我国不是联邦制，不符合其特征：组成单位，是享有相对主权的完整政治实体；国家整体与其组成部分，各自在自己的权限范围内享有最高权力并直接行使于人民，相互间不得任意干涉；各组成部分的权力并非由整体所授予，而是它自身作为政治实体所固有的。(3)实行“一国两制”后，仍然是“在中央政府的统一领导和全力支持下”，仍然是“在一个中国的前提下”，中央享有最高权力，因此，仍然没有改变国家单一制形式。 国体： （政体） 国家 内容 形式 国家结构形式 哪个阶级掌握国家权力 统治阶级如何落实权力 （横向落实权力） （纵向落实权力） 国家政权组织 形式 国体与政体的关系示意图 邹城一中 焦广敬 知识和能力要求(新课程标准) 比较单一制与联邦制的区别 理解国家形式包括政权组织形式和国家结构形式 一、国家结构形式的含义 二、国家结构形式的类型 三、国家结构形式的影响因素 四、探讨国家结构形式的现实意义 导学题纲： 1、国家结构形式的含义？ 2、国家结构形式的类型？ 3、国家结构形式的影响因素？ 4、单一制、联邦制的特征？ 5、民族的含义？特征？ 6、民族与种族的关系？国家与民族的关系？马克思的民族观？ 7、解决台湾问题的阻碍因素？中国政府态度？ 8、怎样维护国家统一？ 国家政权组织形式：国家立法、行政、司法机关的相互关系 单一制 复合制 中央集权型单一制国家 地方分权型单一制国家 联邦制 邦联制 国家结构形式：国家整体与部分、中央与地 方的相互关系 国家形式 （横向） （纵向） 1、单一制 （1）单一制国家的组成单位 按地域划分的普通行政区域或自治区域。 （2）特征: 全国只有一个中央政权、一部宪法、一种法律体系。 （3）类型： 分为中央集权型单一制国家和地方分权型单一制国家 （4）我国是单一制国家，台湾是中国的一个地方行政单位。 （5）代表国家：中国、英国、法国、意大利、日本、匈牙利、波兰、蒙古等。 （6）我国是单一制国家： 补充：“一国两制”的含义：“一个国家，两种制度”，简称“一国两制”，是指在一个中国的前提下，国家主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保留原有的资本主义制度 2、联邦制 （1）联邦制国家的组成单位：是享有相对主权的完整政治实体。 （2）特征 在联邦制国家中，国家整体与其组成部分的权限范围由联邦宪法规定，各自在自己的权限范围内享有最高权力并直接行使于人民，相互间不得任意干涉。 （3）代表国家：美国、德国、瑞典、俄罗斯、印度、缅甸、巴西等。 （4）联邦与邦联 邦联是两个以上的主权国家为某种共同利益而组成的国家联盟。邦联各成员国对内、对外都享有全部主权。与此同时，各成员国经过平等协商，把各自的一部分权力委托给邦联机构。各成员国可以自由退出邦联。邦联各成员国的公民没有统一的邦联国籍。如英联邦。 邹城一中 焦广敬 类型 单一制 复合制 中央集权型 地方分权型 联邦制 邦联制 组成单位 地方政权 中央政权 宪法 国籍 代表国家 法国 英国 美国 按地域划分的普通行政区域或自治区域 同上 享有相对主权的完整政治实体 两个以上的主权国家 无自治权，受中央严格控制 有一定自治权，受中央监督 有相对主权,中央地方不任意干涉 有全部主权,是松散的国家联盟 一个 一个 分别有 两个以上 一部 一部 联邦和地方宪法 多部 统一 统一 统一 不统一 1、阶级 2、民族 3、历史 4、文化 综合作用 民族 (1)民族的含义： 人类历史上形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质的稳定的共同体 (2)民族的特点： 也是识别民族的基本依据，其中共同心理素质是区分民族的最主要特征。但是要注意：并非所有的民族都同时具有以上四个特征 注意1：民族与种族的关系： A、区别：特征及所属范畴不同 种族以人的共同遗传特征(肤色、眼色、发色等)为标志，属于人类学和生物学范畴。民族则以语言、地域、经济生活、文化传统和心理素质为特征，属于社会学和历史学范畴。 B、联系：同一种族的人，通常演化为不同的民族；同一民族的人，也往往包含不同的种族成分 注意2：国家与民族的关系： 任何国家都是由一定的民族组成的，有单一民族国家，也有多民族国家。 (3)马克思的民族观： 民族之间只有大小和发展程度的高低，没有优劣之分，各民族一律平等。 马克思主义认为，民族不分大小，应该一律平等；不同民族之间，只有发展程度的差别，没有优劣、高低、贵贱的区分；各