国立高雄大学 孙美莲.ppt

國立高雄大學　 孫美蓮 運動安全教育 * 運動傷害發生原因 外在因素： 場地、體育設施、安全使用性、環境氣候； 學生個人因素： 先天性疾患、身體不適、缺乏危機意識、欠缺安全教育、運動態度與習慣、模仿動作、運動技巧不熟練、不當地使用器材與設備； 運動特性； 指導因素： 未能及時察覺學生之異常狀況、活動規劃與指導、未建置或不熟悉傷害事故通報流程與緊急應變計畫。 * 運動傷害發生原因 參與者 欠缺危機意識 欠缺安全知識 不當的態度和習慣 不安全的行為 不熟練的技術 管理者 場地設施、器材設計與維護疏失 危機意識不足、疏忽 未擬訂風險管理計畫／緊急處理與通報系統 緊急處理能力不足 * 運動安全管理之風險 * 教練於運動安全的責任 負有防止因器材設備、體育活動而危害學生之安全監督責任。 適當的課程內容、訓練計畫 適當的指導、危險動作之警告 提供安全的活動環境、設備 提供充分且適當的裝備（護具） 確保學生的健康（足以參與該運動項目） 辨別對學生健康具有威脅性的情況，並適時終止該情況。 給予適當急救措施 * 教練的義務與責任 * 教練於運動安全的責任 過失 應注意，且可注意，而未注意 預見其可能發生，但確信其不發生 疏於善盡指導與監督 疏於了解潛在危險因子 疏於檢視環境設備的可使用狀況 疏於發現、提醒不適參與劇烈運動者 未能給予及時且適當的急救措施 失職 行政責、刑事責、民事責 * 運動安全風險控管流程 * 政策面 物質環境面 社會環境面 資訊取得 分工合作 技術能力 風險迴避 風險降低 傷害降低 風險評估與管理 * 黃金時間 危急與非危急，如何區辨？ 由誰急救？ 由誰通報？通報誰？通報內容？ 急救器材何處可取得？ 救護車如何能迅速進入事故現場？ 校安中心電話？衛保組電話？ 後送動線？ 還有需要其他相關支援？ * 急救作為 解除生命威脅、挽救生命 維持生命跡象 意識／呼吸／循環／體溫／血壓／臉色／瞳孔 控制環境 現場秩序的維持 使傷者及早獲得照護 快速啟動EMS 緊急後送路線 避免傷勢惡化 適當處理與恢復姿勢 應懷疑有頸椎傷害的狀況 明顯的頭部或脊椎外傷 傷者主述脖子痛、脊椎痛或四肢麻／無力 任何高處之墜落或跌倒 任何加速／減速機轉的受傷（交通事故…） 鎖骨以上傷口 意識不清的創傷傷者 跳水事件 事故造成頭盔破裂者 其他可能造成頸部受傷者 應懷疑有頸椎傷害的狀況 明顯的頭部或脊椎外傷 傷者主述脖子痛、脊椎痛或四肢麻／無力 任何高處之墜落或跌倒 任何加速／減速機轉的受傷（交通事故…） 鎖骨以上傷口 意識不清的創傷傷者 跳水事件 事故造成頭盔破裂者 其他可能造成頸部受傷者 輕重緩急的判斷 意識、呼吸、脈搏 沒有意識。 呼吸速率每分鐘小於10次，或大於29次。 脈搏次數每分鐘小於50次，或大於120次。 血壓、體溫、臉色、微血管填充能力 微血管充血時間大於2秒鐘 神經功能（感覺與動作） 肢體變形 紅腫熱痛 * * 休息時採取適當姿勢 頭墊高？ 腳抬高？ 復甦姿勢？ 急性傷害PRICE處理 * 保護受傷的部位 讓傷處休息 冰敷15~20分鐘 用墊子及彈繃壓迫 抬到高於心臟