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三角形复习 《数学课程标准》对本学时的考查内容和要求： 1.了解三角形有关概念（内角、外角、中线、高、角平分线），会画出任意三角形的角平分线、中线和高．了解三角形的稳定性。 2.探索并掌握三角形中位线的性质。 3.了解全等三角形的概念，探索并掌握两个三角形全等的条件。 知识点整理 一、三角形的边角关系 1.三角形任意两边之和＿＿第三边；任意两边之差＿＿第三边。如:已知三角形的两边的长分别为2cm和7cm，第三边的长为a cm，则a的取值范围是＿＿＿＿＿. 2.三角形的内角和等于＿＿；三角形的一个外角等于＿＿＿＿＿＿的两个内角的和；三角形的一个外角＿＿与它不相邻的任何一个内角；三角形的外角和等于＿＿。 如：如图，已知AC∥ED, ∠C=26°，∠CBE=37°，则∠BED的度数是( ) A.63° B.83° C.73° D.53° 二、三角形中的特殊线段 1.连接三角形两边＿＿的线段叫做三角形的中位线，三角形的中位线＿＿于第三边且等于第三边的＿＿。如：△ABC中,AB=10cm,点D、E分别是AC、BC的中点，则DE=＿cm,DE ＿ AB。 2.三角形的中线、高、角平分线都是＿＿。（线段、射线、直线）如：如图1， △ABF中, AC是高，AD是角平分线，AE是中线， 则 ? = = 90° ? ∠BA D= = ∠＿ ? = = 3.角平分线上的点＿＿＿＿＿＿相等；到一个角的两边距离相等的点＿＿＿＿＿＿。如：如图， △ABC中， ∠C=90°，AD平分∠CAB，BC=8cm，BD=5cm，那么D点到直线AB的距离是＿＿ cm． 4.线段垂直平分线上的点到＿＿＿＿＿＿相等；到＿＿＿＿＿相等的点，在这条线段的垂直平分线上。如：如果线段AB的垂直平 分线与AB相交于点D，C是垂直 平分线上任意一点，那么AC与 BC的大小关系是＿＿。 三、三角形具有稳定性 四、全等三角形 1.能够＿＿的两个三角形叫做全等三角形。 2.全等三角形的性质：＿＿相等，＿＿相等；全等三角形的对应线段（角平分线、中线和高）＿＿，周长 ＿＿ ，面积＿＿。如：△ABC≌△DEF ，A与D、B与E分别是对应顶点，∠B=32 °，∠ A=68 °， AB=13cm，则∠ F= ＿＿ ，DE= ＿＿ cm。 3. 三角形全等的判定方法有＿＿＿＿＿＿，直角三角形全等的判定除以上方法还有＿＿。 如：已知在 △ABC和△DEF 中，A B=DE，∠ A=∠ D，要使△ABC≌△DEF，还需添加一个条件，这个条件可以是＿＿＿＿＿＿。 典例分析 例1 如图所示，Rt △ABC沿直角边BC所在的直线向右平移得到△DEF,下列结论中错误的是( ) A. △ABC≌△DEF B. ∠ DEF=90° C.AC=DF D.EC=CF 变式训练 1.如图，将△ABC绕点A按逆时针方向旋转至△ADE ，使点D恰好落在边BC上。已知DE=4cm，DC=1cm则BD长是＿cm。 2.如图：将纸片△ABC沿DE折叠，点A落在点F处，已知∠1+∠2=100°，则∠A= 度。 变式训练 1、如图，D在AB上，E在AC上， （1）已知BD=C E,CD=BE,求证:AB=AC. (2)分别将“BD=CE”记为①, “CD=BE”记为②, “AB=AC”记为③。添加条件① ③,以②为结论构成命题1，添加条件② ③, 以①为结论构成命题2。 命题1是＿命题， 命题1是＿命题。 （选择真或假填入空格） 2、如图，西安路与南京路平行，并且与八一街垂直，曙光路与环城路垂直。如果小明站在南京路与八一街的交叉口，准备去书店，按图中的街道行走，最近的路程约为（ ） A.600米 B.500米 C.400米 D.300米 例3 如图，在△ABC中，点D、E、F分别是AB、AC、BC的中点，若△ABC的周长为12cm,则△DEF的周长是＿＿cm。 变式训练 在例3的图中，若平移△ADE ，则图中能与它重合的三角形是＿＿＿＿＿＿ 。（写出一个即可） 例4 如图所示，CE⊥AB，BF⊥AC，BF交CE于D点，且BD=CD，试说明：点D在∠BAC的平分线上。 变式训练 若将例4中的条件“BD=CD” 与结论“点D在∠BAC的平分线上” 互换，本题还成立吗？ 试说明理由。 例5 某班同学到野外上数学活动课，为测量池塘两端A、B的距离，设计了如下方案： （Ⅰ）如图1，先在平地上取一个可直接到达A、B的点C，连接AC、BC，并分别延长AC至D，BC至E，使DC=AC，EC=BC，最后测出DE的距