中职学校德育课教学生活化路径初探_林金辉.pdfVIP

九江职业技术学院学报 20 14. 2 46 Journal of Jiujiang Vocational ＆ Technical College 中职学校德育课教学生活化路径初探 林金辉 ( ， 510430) 广州市医药职业学校 广东广州 : 、 。 摘 要 新一轮中职德育课的课程改革更具有时代性 针对性和实效性 德育课教学生活化能够适应 ， ， 。 课程改革的要求 增强中职德育课教学的实效 越来越得到广大师生的认可 笔者从教学理 、 、 、 、 念 教学目标 教学内容 教学方法 教学评价五个方面对中职学校德育课教学生活化的具 ， 。 体路径进行了初步探索 以期为推动德育课教学生活化提供有益的借鉴 : ; ; ; 关键词 中职 德育课 生活化 路径 中图分类号:G7 11 文献标识码:A 文章编号:1009 － 9522 (20 14)02 － 0046 － 03 2008 ， 。 ， ， 。 年 教育部启动了新一轮中职德育课的课程改革 命 注重学生的全面发展 以及主动性和创造性的开发 有 《 》 ， 关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见 明 利于培养学生积极的生活态度 增强学生适应未来生活的能 ［1］ : “ 。 确指出 中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠 力 ， 、 、 、 道 它的主要任务是对学生进行思想政治教育 道德教育 二 德育课教学生活化的意义 、 ， ( ) 法制教育 职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育 提 一 有利于发挥学生的主体性 高学生的思想政治素质、 ， ， 职业道德和法律素质 促进学生全 传统的德育课教学强调教师的主导地位 未能从学生的 。 ‘ ， ， 面发展和综合职业能力形成 德育课教学应遵循 贴近实 生活实际出发 大多采用满堂灌的形式开展教学 淡化甚至 际、 、 ’ ”。 忽视学生的主体地位， ， 贴近生活 贴近学生 的原则 新一轮中职德育课程 学生成为简单的知识接受器 不能激 5 ， ， ， ， 。 改革实