数据与学.ppt

数据与学 分享：四大模块教学 《北京的春节》 第一模块：初步理解课文 目的：完成理解、分析、概括能力培养的任务。 形式：第一次自由读课文 （10分钟） 1.学生默读课文（8分钟） 2.小组讨论（2分钟） 思考： 读懂 ？不懂？ （思考：学生会做些什么？会思考和讨论什么内容？） 查字典、做标记 小组讨论： 生1：觉得北京的春节很热闹。 （主题） 生2：这篇文章是按时间顺序写的。 （写作顺序） 生3：我很想尝腊八蒜。 （由作者描写到读者的感悟） 生4：北京是个大城市，怎么跟乡下过年一样？ （文章写作背景的不了解提出质疑） 学生对文章内容有了大致的理解。 第一模块：初步理解课文  目的：完成内容领悟和感悟能力培养的任务 形式： 第二次自由读课文（10分钟） 1.学生自学6分钟。 2.汇报讨论4分钟。 思考： 你最感兴趣一个段落。 想：学生会思考和讨论什么内容? 第二模块：感悟 “除夕” 讨论记录： 生1： 1.一连串动词。“做”、“穿”、“贴”、“贴” （感悟用词准确） 2.“万不得已”、“必定” ，联想到春运。 （联系实际理解文章） 生2： 思考：“灯火通宵 ” ，觉得当时人没有环保意识。 （这是对当时情景的真实描写，人们平时非常节俭，但到了春节非常大方，对春节的重视。感悟） 生3：“堆” 看出当时情景有多热闹。 （感悟） 老师总结：这一段是详写，把除夕写得很热闹。给人留下深刻印象。 第二模块：感悟 第三模块：欣赏课文语言 目的：完成欣赏字词句段篇语言文字的能力。 形式：第三次自由读课文 （10分钟） 1.学生自学6分钟。 2.汇报讨论4分钟。 思考： 你认为写得最有特色的部分。 想：学生会思考和讨论什么内容? 第三模块：欣赏（语言文字） 生1：中心句。 除夕真热闹。 元宵上市，春节又一个高潮到了。 生2：比喻句 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 生3：破折号 必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。 生4：引用俗语。 “腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 第四模块：评价 (设计练习)10分钟 1.这篇文章是__文体。 A 散文 B 记叙 C 说明文 2.找出你最容易写错字:______________ 3.找出你最喜欢的词：_______________ 4.找出最具有特色的句：_____________ 5.课文哪些部分是详写，哪些部分是略写。这样写有什么好处。(课后练习题) ______________________________________ 第二课时 1.用不同形式读文章。 2.讨论第一课时练习。（马上反馈 ） 文体？具有特色的句子？详略的好处？ 3.完成课后练习第三题。 找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，在联系实际情况，说说你是怎样过春节的。感兴趣的，可以简单写一写。