我国高职教育中存在的问题及对策.pdfVIP

我 国 高 职 教 育 中 存 在 的 问 题 及 对 策 高等职业教育是针对职业 岗位的实际需要而设 工学结合等行之有效的培养学生职业能力的方法没 置的职业岗位定向高等教育。我国自1999年高校 有得到有效的政策和机制保证。以上诸因素造成了 扩招 以来，高等职业教育取得 了历史性的成就，办 职业院校的学生就业能力较差，从而影响了职业教 学规模不断扩大，就业率逐年提高，涌现出了一批 育的健康发展 。 示范性的高职院校，高职教育成为了全国高等教育 1．4 职业培训缺乏统筹 ，职业院校的中心地位并 改革和发展的重要力量 。虽然整个高职教育发展的 不突出。高职院校所承担的培训工作主要局限在校 态势很好，但 由于对高职教育缺乏系统的认识，在 内全 日制学生，没能走 向社会发挥其应有的作用 。 教育实践中出现了某些偏差。本文指出了 目前高职 从客观上讲，我 国的培训资源很大程度上掌握在各 院校发展过程中存在的一些问题，并就此提出了笔 个行政部门，由于利益趋使，这些部 门在从事培训 者的一些看法。 工作的时候，总是想独立承担起相应的工作，不愿 1 当前我国高等职业教育存在的主要问题 意委托现成的职业院校承担培训任务。正是由于培 1．1 高职教育的基本建设问题 。目前，我国高等 训活动的管理不规范，使得掌握 良好职业教育资源 职业教育发展中存在的最根本和最急需解决的问题 的职业院校的培训职能得不到充分发挥，不仅造成 就是高职教育的基本建设问题，这是由高职教育的 了教育资源的浪费，而且使得职业培训效率低，难 ．‘多‘样性”本质属性所决定的。我 国的职业教育基 以完成巨大的培训任务。 础力量薄弱，内涵建设急需加强，人才培养质量有 2 对发展我国高等职业教育的几点建议 待提高。主要表现在，生均土地资源、生均校园建 2．1 要加强我 国高等职业教育基础建设。在高等 筑面积等指标还比较低 ，教师的综合素质和实践经 职业教育基础建设方面，现阶段 国家 已经实施 了高 验以及 “双师型”教师 队伍建设等方面与客观要求 水平示范性院校建设，并采取了积极扶持的政策， 还有较大差距。 然而突出的问题是对非示范性 院校 的扶持方面很不 1．2 学历教育和职业培训的关系问题。职业教育 够。为此，建议 国家和地方政府应加强对非示范性 的高等化，使职业教育的功能从单一的为受教育者 院校的扶持力度 。除了要在教育实训基地建设项 提供技能培训和训练变成技能训练和学历教育并 目、 “双师型”教师培训项 目等重大工程上给予大 举，其功能的拓展使得高等职业教育有了更广阔的 力投资外，还要使高职院校在生均土地面积、生均 发展空间，但也带来了一些问题。其中存在学历教 校园建筑面积、实习实训设施条件等方面逐步达 育功能超越职业培训功能而成为主导的现象 。人们 标，并不断提高，从而保证高职院校在办学 中具备 开始接纳并选择接受高职教育，是因为高职院校现 良好的物质条件 ，并使教师的综合素质、实践经验 在有了 “大学”的名号，它现在是高等教育体系的 以及 “双师型”教师队伍建设等方面能不断适应社 一 部分；另一方面，由于可以参加成人高考等，高 会发展的需要。 职教育成了进入更高教育层次的跳板，而职业技能 2．2 高等职业教育要适应社会需求，加强 内涵建 的训练不具备高职教育的根本优势，则被放在了次 设。高等职业教育的内涵建设，就是要做到办学与 要地