浅谈高校音乐教育现状及存在的问题.pdfVIP

2015年第4期 经济研究导刊 No．4，2015 总第258期 EC0NOMIC RESEARCH GUIDE SerialNo．258 浅谈高校音乐教育现状及存在的问题 关 英 馨 (北京交通大学，北京 100044) 摘 要：音乐是一门特殊艺术，它既能细腻准确地反映人的情感，又能开启学生智力和大脑思维。而向学生展示相 关的中外优秀音乐作品的同时，正是通过知识传授、环境熏陶等教育的过程，使其 内化为学生 自身的人格、气质、修养， 成为他们相对稳定的内在品质的过程。并且通过欣赏各种不同风格以及不同文化传统下的音乐特色，学生也可以认识 不同文化背景和文化形态下的音乐异同，也扩大了学生的人文知识，加强文化底蕴。很多高校在理、工和文科的大学生 中开设音乐教育，并把它列入教学计划中。通过近几年的实践探索，有一些成功的经验，也有一些思考与启示。 关键词：音乐教育；高校 ；存在 问题 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673—291X(2015)04—0230—02 在教学模式急需创新发展，但实际的教学设置与之不相适 一 、 高校音乐教育现状 应 ，依然按照传统固定模式 ，这种情况使得两者之间不能兼 由于历史的原因，近半个世纪的中国高等教育一直是在 容 ，两者相互抵触现象的存在，制约了高校音乐教育模式改 有计划、有组织、整体划一的教育思想和管理模式中成长和 革 的发展。 发展的。 二、高校音乐教育存在问题 1．音乐教育在高校中处于尴尬的地位 音乐是德育或智育的一种手段或途径。在高校的音乐教 中国在大力推行音乐教育改革的基础上 ，也要重视改革 育中，虽然推行模式改革已经很多年了，但在很多高校当中 当中存在的众多问题。所以，要想顺利推行高校音乐教育模 却依然运用传统教育模式 ，教学方法没有太大的变化。事实 式的改革工作，就一定要从多方面人手，根据出现的实际情 上，音乐教育在许多高校却是实实在在地处于 “从属”的地 况 ，制订操作性强的方针政策，才能保证高校音乐教育模式 位。中国高等教育注重专业人才的培养 ，重视专业技能知识 改革的稳定推进。根据上面研究结果，笔者认为在高校音乐 的传授 ，而音乐的相关教育对于非音乐专业的学生来说只是 教育模式改革过程中，要做好下面几项 【作 ： 一 门选修课 ，是可有可无的。所以，在非音乐高校的音乐教育 1．提高高校音乐教育重视程度需要改变传统教学观念 工作者或多或少都有过尴尬与无奈的体验。 目前中国的学生教育越来越强调学生素质教育的培养 ， 2．不同高校实施音乐教育实施差异很大 金玺铎在 《普通高等学校音乐教育的现状及思考》一文中，提 在音乐教育的具体实施 ，即实践方面来说 ，音乐教育的 到从国际高等教育课程发展趋势来看 ，特别强调培养具有创 开展和具体实施各校差异较大。有些高校的音乐教育无论在 新精神、兴趣广泛、目标专一 、独立性强 、情感丰富、一丝不 课程的设置、还是教学 内容效果等方面都比较好 ；而有些高 苟、自信心强等特点的学生已经得到广泛的认同。因此，我们 校虽然设立了音乐课程 ，但并没有真正实施。其原因是多方 应该打破传统的教育思想观念 ，不要拘泥于传统的课程教学 面的，包括师资力量、资金投入不足的问题，更主要的是教育 框架中，为音乐教育的开展提供一个更为广阔的空间和舞台， 思想观念比较滞后。一半以上的高校普遍缺乏音乐教育资