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设计你的学习 指导教师：吴迎华 年 级：高 一 学 校：巴县中学 设 计 你 的 学 习 主题分析 板块剖析 参考资料 主 题 分 析 训练意图 了解自己的学习是否具有计划性 学会设计自己的学习 训练目标 了解制定学习计划的重要性 学会根据自己的实际情况，制定某门学科的学习计划并根据反馈的效果进行修改 重点难点 如何制定适合自己的学习计划 如何选择合适的学习策略 判 断 鉴 别 小王同学是一名高一的学生，平时学习非常刻苦，他做事往往凭一股激情，想到哪儿就做到哪儿，今天觉得外语应该好好补一下就猛啃外语，明天觉得语文差了就天天捧着语文书，他觉得自己的功夫下了不少，可一考试却总不能取得自己预期的成绩，他很苦恼，却找不到原因，就请教师帮他分析！ 判 断 鉴 别 学习缺乏计划 测 一 测 结 果 分 析 14~18分，表明你的学习计划性较强 9~13分，说明你的学习计划性一般 8分以下，说明你的学习计划性较差 训 练 策 略 “分期、分科、分阶段制定学习计划”策略 “根据自己的具体情况设置学习目标”策略 “选择和设计学习”策略 “预测学习结果”策略 分期分科分阶段学习计划 学习计划举例 计划名称：一周英语学习计划（11月12日至11月19日） 学习目标：掌握本周所学课文单词及基本句型；掌握课外单词10个，完成课外阅读3篇（每篇500个单词） 学习时间安排： 星期一至星期五（7：00-7：20背单词，读课文；18：40-19：00预习（或阅读课外作品，复习当天所讲内容）） 学习方法： （1）预习：A通读全文，读熟文后单词。B试译全文，划出难译处 （2）上课时仔细听教师讲解这几处，如果没讲到则单独问老师 （3）背单词，练习句型 A过度学习法 B头脑风暴法 （4）课外阅读：泛读为主。写了英文梗概，抄下优美的句反复朗读。 效果预估：独立完成作业 选择和设计学习策略 区分主次，合理分配精力我的语文学习得比较好，少花时间 我的数学较差，可以多花时间 善用预习A 通过预习勾画每课重点，列了问题， 找到难点B 针对重点难点、问题找到听课的重点，决定选择练习，提问、与同学讨论、查阅资料等方法来解决你的问题。 及时复习 参 考 资 料 学习时间安排策略 学习时间安排的策略 要尽量在一个固定的地点内实施自己的课外学习计划。地点和时间是同样重要的。 要在每一天的同一时间学习同一科目。某项活动，一旦形成规律和习惯，到了一定时间，心理上就会自然做好准备。 根据实际的学习情况不断的修正我完善学习计划 反 思 体 验 给自己制定一个 学习计划表 真诚祝福 谢谢合作 * 心理素质训练3 训练意图 重点难点 训练目的 判断鉴别 反思体验 训练策略 学习时间安排的策略 转 判断结果 转到 你有学习计划吗？ 1.你习惯在新学期为自己制定学习计划吗? 2.每逢新课你都要先预习 3.你会为不同的学科预先选择不同的学习方法 4.你不会等到考试临近了才手忙脚乱地复习各门功课 5.你通常能妥善分配学习时间 6.进入新的学习内容前你会给自己制定要达到的学习目标 7.你会根据自己的情况和知识掌握水平不断更换新的 学习计划. 8.你确实是按照制定好了的计划来进行学习 9.测验或学习新课之前你对自己的成绩会进行预测 转到 例 例 转到 转到 学习计划不只是学习时间的分配，它还包括分析你的情况，设置自己的学习目标，浏览你的学习材料，提出终疑问，计划和选择学习方法，预估结果等环节。