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跳水视频 17世纪，随着力学、航海、天文等方面的突飞猛进的发展，对数学在以下方面的发展提出了新的要求： 1.求速度与路程； 2.求曲线的切线； 3.求函数的最值； 4.求长度、面积、体积、和重心… 以上这些问题已经成为数学家迫切需要解决的问题．于是牛顿、莱布尼茨等数学家、物理学家在这方面做了大量的研究工作，产生了微积分这一具有划时代意义的伟大创造。 特别地：一方面根据物体的路程关于时间的函数求速度和加速度；二方面求已知曲线的切线这两类问题直接导致了导数的产生。 总结延伸： t=2的瞬时速度 平均速度 t=t0的瞬时速度 本课小结： 知识方面： 1、由平均速度进瞬时速度: 2、导数的定义: 3、由平均变化率求瞬时变化率即导数的步骤: 数学思想方面： 本节课运用了由特殊到一般、由具体到抽象、数形结合的思想方法 作业： 1. 函数在某一点的导数是(　 　) A．在该点的函数值的增量与自变量的增量的比 B．一个函数 C．一个常数，不是变数 D．函数在这一点到它附近一点之间的平均变化率 2.一质点做直线运动，若它所经过的路程与时间 的关系为s(t)＝4t2－3,(s(t)的单位：m，t的单 位：s)，则t＝5时的瞬时速度为(　 　) A．37　 B．38　　C．39　　 D．40 C D