远航目标.ppt

* * 远 航 目 标 远 航 终 点 一个中心： 以研修促进自身的专业化 成长为中心 两个转变： 1、实现“从业---敬业—乐业”的转变 2、实现“匠师—能师—人师” 的转变 情 感 态 度 N个不足： 1、对工作缺乏细心和耐 心，对学生偶尔会缺乏一颗宽容心 2、没有将各种形式的学习转化成必修课，学习缺乏常态化 3、做事拖拉，偶尔还 会懒散。 4、没有养成及时记录工作点滴的 良好习惯 ……. 一个反思： 爱心 + 细心 +耐心 +真心+恒心 =教育的真谛 行 为 习 惯 专 业 素 养 问 题 困 惑 三个任务： 1、认真记录成长锦囊， 使之真正成为成就自己的“宝贝” 。（贯穿研修始终） 2、独立完成一份微型课题课题研究 以此促进自身教研科研能力的提升，（2014年4月---2015年12月 3、撰写一篇自己的教育教学论文，并争取在正式刊物上发表（2014年12月） 。 目 标 任 务 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 问题： 专业化成长路上缺乏专家、 名师零距离的指导和交流。 困惑： 1、数学课堂教学如何渗透数学思想？ 如何培养学生的数学素养？渗透数学思想和培养数学素养两者之间是否存在关联 ？ 2、 数学课堂教学如何体现 数学学科教学的本质？ 希望： 希望领导、专家、名师们 能对农村小学教育投入 更多的关注和关爱 3个不足： 1、数学学科专业知识不强， 对小学数学学科的知识结构缺 乏整体 性的把握 2、对数学学科教学的本质缺 乏应有的了解，课堂教学 仅仅停留在基础知识、基本 技能的肤浅层面上，忽略了 数学思想的渗透，导致学生 数学素养的缺乏。 3、教育思想浅薄、教育理论匮乏、 教学基本功蹩脚，教育之路步履蹒跚。 一个反思：学无止境 三个亮点： 1、乐于接受工作任务，勇于接受工作挑战 2、工作责任心强，善于以自身的工作 热情感染和带动学校团队共同做好学校教育教学工作。 3、师生关系亦师亦友 两个不足： 1、不能坚定自己的目标和信念，偶尔会产生动摇心里和倦怠思想 2、缺少职业生涯规划，以致对工作和学习 难以保持持久的热情。 一个反思： 把“职业”提升到“事业”的高度，才会对教育心存敬畏 * *