镇江市大港中心小学 朱梅.ppt

一、以学生为主体，使其快乐地投入到学习中去。 二、突出一个“新”，体现一个 “趣”。 五年级学生有一定的投掷基础，上课注意力能够集中，有一定的自主学习能力，集体竞争意识与表现欲望强烈。故在本课中因材施教，充分发挥学生的自主学习能力，创设竞争情境给予其表现的机会。 * 镇江市大港中心小学 朱梅 教学内容 思 想 指 导 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 重点难点 教学流程 课后作业 场地器材 效果预计 本课特色 教学反思 指导思想 教材分析 教学流程 教法学法 重点难点 学情分析 场地器材 效果预计 本课特色 教学目标 课后作业 教学反思 指导思想 指导思想 教材分析 教学流程 教法学法 重点难点 学情分析 场地器材 效果预计 本课特色 教学目标 课后作业 教学反思 教材分析 投掷是人类的基本生存技能之一，与生活有着密切的联系，对发展学生的力量、协调等身体素质有着显著的效果。本课通过创设“全运会”情境，让学生在竞争的环境下挑战自我，不断进去，积极投入到学练中去。原地双手向前抛实心球主要是让学生掌握：全身协调用力，蹬地、收腹、挥臂一气呵成，将球向前上方抛出的方法。 指导思想 教材分析 教学流程 教法学法 重点难点 学情分析 场地器材 效果预计 本课特色 教学目标 课后作业 教学反思 学情分析 指导思想 教材分析 教学流程 教法学法 重点难点 学情分析 场地器材 效果预计 本课特色 教学目标 课后作业 教学反思 教学目标 通过本课教学，使学生了解原地双手向前抛实心球的动作要领。 通过循序渐进的教学过程，使90%的学生能积极主动地学会原地双手向前抛实心球的动作方法。 培养学生思考探究与超越自我的意识，积极参与活动，表现出良好的合作与交往能力。 认知目标 技能目标 情感目标 指导思想 教材分析 教学流程 教法学法 重点难点 学情分析 场地器材 效果预计 本课特色 教学目标 课后作业 教学反思 重点难点 教学重点 原地双手向前抛实心球的动作要领 教学难点 做出背弓动作，全身协调连贯用力 指导思想 教材分析 教学流程 教法学法 重点难点 学情分析 场地器材 效果预计 本课特色 教学目标 课后作业 教学反思 教法学法 教 法 讲解示范法 情境教学法 循序渐进法 启发式教学法 学 法 尝试学习法 对比学习法 合作学习法 指导思想 教材分析 教学流程 教法学法 重点难点 学情分析 场地器材 效果预计 本课特色 教学目标 课后作业 教学反思 参加全运开幕式 激趣导入 1 回忆训练 学习新知 2 比赛休息 游戏增趣 4 回到赛场 挑战自我 3 回奥运村 总结放松 5 自主 启发 合作 对比 探究 指导思想 教材分析 教学流程 教法学法 重点难点 学情分析 场地器材 效果预计 本课特色 教学目标 课后作业 教学反思 教学流程 参加全运开幕式＊激趣导入 (5分钟左右） 教师客串“解说员”，描述全运会江苏队进场时的情形，引导学生进入参加“全运会实心球团体比赛”的情境，激发学生的学练兴趣。 指导思想 教材分析 教学流程 教法学法 重点难点 学情分析 场地器材 效果预计 本课特色 教学目标 课后作业 教学反思 激趣导入 指导思想 教材分析 教学流程 教法学法 重点难点 学情分析 场地器材 效果预计 本课特色 教学目标 课后作业 教学反思 教学流程 回忆训练＊学习新知 (20分钟左右） 教师客串“教练员”引导学生进入刻苦训练的情境。学生跟着老师的引导两人一组合作学习，循序渐进地体会躺着、跪着、站着三种方法的试掷，最后探究出原地双手向前抛实心球的动作方法。教师根据学生的练习情况适时纠正，并及时评价。 指导思想 教材分析 教学流程 教法学法 重点难点 学情分析 场地器材 效果预计 本课特色 教学目标 课后作业 教学反思 学习新知 指导思想 教材分析 教学流程 教法学法 重点难点 学情分析 场地器材 效果预计 本课特色 教学目标 课后作业 教学反思 学习新知 易犯错误及纠正方法 单手发力—强调示范正确的双手持球动作和 出手方法。 出手点低— 出手僵硬—强调示范出手时手腕甩动，有鞭 打动作。 指导思想 教材分析 教学流程 教法学法 重点难点 学情分析 场地器材 效果预计 本课特色 教学目标 课后作业 教学反思 教学流程 回到赛场＊挑战自我 (5分钟左右） 教师引导学生进入赛场比赛，使学生在比赛的情境中不断进取，向更高的标准发出挑战，最终达到本课的高潮。教师根据学生的练习情况适时纠正，并及时评价。 指导思想 教材分析 教学流程 教法学法 重