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2008年第 11期 科技管理研究 ScienceandTechnologyMnaagementResearch 2oo8No．11 文章编号：1000—7695 (2008)11—0187—02 构建有中国特色的大学生创业教育体系 郝咏梅，王桂芝，李纯成 (南京信息工程大学，江苏南京 210044) 摘要：开展大学生创业教育是我 国经济和高等教育发展的迫切要求。本文阐述 了构建有中国特色的大学生创业教 育体系的必要性，并借鉴国外的成功经验，对构建有中国特色的大学生创业教育体系进行了CA．E-考和研究。 关键词：创业教育；大学生；素质教育；终身教育 ． 中图分类号：G649．21 文献标识码 ：A 1989年联合国教科文组织的 “面向21世纪教育国际研 在高等教育中也要注重培养学生接受社会、适应社会、走上 讨会”上阐述的 “21世纪的教育哲学”中提 出学生的 “第 社会后能尽快融入社会的能力。创业教育不但体现了素质教 三本护照”，即创业能力问题 ，要求把创业能力提高到与学 育的内涵，而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。 术性和职业教育同等的地位。1998年 1O月5日到9日，联合 从某种意义上说，创业能力的强弱，反映了一个人创新精神 国教科文组织在巴黎召开了该组织 自成立以来的首次世界高 和实践能力的强弱，而培养创新精神和实践能力正是素质教 等教育会议，发表了 《高等教育改革和发展 的优先行动框 育的重点。 架》，强调 “高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等 1．3 有中国特色的创业教育是解决大学生就业的理想途径 教育的基本 目标”。创业教育是知识经济 占主导地位的21世 近年来，高校招生规模 日益扩大，我国的高等教育已向 纪高校必须面对的严峻挑战，预示着未来的高校教育必须发 精英教育过渡到了大众化教育的阶段 ，大学生就业难成为了 生深刻的变革 ，因此，研究大学生创业教育体系构建有着重 社会关注的热点。一方面是大量的毕业生找不到理想的就业 要的现实意义。 单位，另一方面又缺乏敢于大胆 自主创业的毕业生。创业教 育就是要改变传统的就业教育的思维模式，它强调高校要以 I 构建有中国特色的大学生创业教育体系的必要性 创造性和创新性为基本内涵，培养学生 自觉预测社会就业形 国际大学生创业教育的兴起和发展告诉我们：加强创业 势变化并能积极应对这一变化的 自主创业的能力和素质，它 教育，鼓励 自主创业，已经成为世界各国高等教育领域的共 使高校毕业生认识到自身不仅是求职者，也是就业机会的创 识。创业教育在欧美等先进国家已有几十年历史，一直深受 造者。 重视，至今已经颇具规模，如美国的麻省理工学院和斯坦福 1．4 有中国特色的创业教育是终身教育的重要组成部分 大学早在上个世纪80年代就提出了创业教育的观念。据麻省 随着我国市场经济发展的不断深入，社会的职业环境发 理工学院1999年公布的一项统计资料表明，该校毕业生已创 生了前所未有的巨变。终身性职业时代已逐渐消退，以当前 办了4000个公司，自1990年以来该校师生平均每年创建 150 我国的失业现象及其成因来看，无论是结构调整型失业、社 个公司，对美国特别是麻省的经济发展做出了重大贡献，仅 会转机型失业还是资本深化型失业，其背后的深层原因都可 1994年这些公司就雇佣了110万人，创造了2320亿美元的销 归结为科学技术的发展使等量投资创造的工作岗位相对减少， 售额¨]。我国高等教育从精英教育转变为大众化教育，大学