DIS实验与物理教学.ppt

（一）何谓DIS？ （二）上海市“二期课改”与DIS （三） DIS在国内外发展状况 （四）DIS的优势与不足？ （五）案例介绍 为何要在中学物理课程中引入DIS？ 中学物理课程改革的要求 数字化实验系统在物理课程中的定位 上海市新教材中的DIS实验设置 总体情况 学生实验中的DIS 演示实验中的DIS 实验示例 中学物理课程改革的要求 以科学探索为主线，重组课程内容 充分发挥学生的主体性和能动性 密切课程内容与现实世界的联系 做、想、讲结合，促进学生思维发展 做、想、讲结合，促进学生思维发展 从感性到理性，符合学生的认知规律 与时俱进，改进物理实验方法 增加生活中的小实验，善用身边的材料做实验 引入新技术，改造传统实验，完善实验方法 加强信息技术与课程的整合 （1）学习的环境 ——让学生在学习中认识数字化的学习环境 * DIS实验与物理教学 DIS是对数字化信息系统（Digital informa-tion system）的简称。它是一个用传感器获取信息，经数据采集器后由计算机对信息进行数据和图形处理的实验研究平台。 传感器 计算机 数据采集器 （一）何谓DIS？ （二）上海市“二期课改”与DIS 信息的来源 认知的工具 交流的平台 课程的设计 课程的实施 课程的评价 美国中学生正在使用数字化实验系统 数字化实验系统在物理课程中的地位 *