机械设计基础课程教学基本要求.docVIP

机械设计基础课程教学基本要求 (机械类、机电类专业适用) 课程性质与任务 一、课程设置说明 本课程是机械类、机电类专业的专业基础课。它是学生在已有数学、力学、机械制图等基础理论的条件下，学会运用基本理论分析常用机械传动装置的运动和动力特性，掌握一般机械传动机构的分析和设计的基本方法。为后继专业课的学习打下一个良好的基础。 二、课程性质 机械设计基础是机械类、机电类各专业必修的一门主干专业基础课。 三、课程任务 通过本课程的学习，使学生掌握常用机构及通用零、部件设计的基本理论和基本方法并为学习专业理论知识打下基础。 使学生了解常用机构及通用零、部件的工作原理、类型、特点及应用等基本知识。 2．使学生掌握常用机构的基本理论及设计方法；掌握通用零、部件的失效形式、设计准则及设计方法。 3．使学生具备机械设计实验和设计简单机械及传动装置的基本技能。 教学基本要求 一、机械设计基础概论 了解机械设计的研究对象和基本要求；机械设计的方法和机械零件设计的步骤；机械设计的标准化、系列化及通用化。 理解机械零件的工作能力和设计准则。 二、平面机构的结构分析 了解机构的组成；运动副的概念及分类。 掌握平面机构运动简图的绘制及自由度的计算。 三、平面连杆机构 了解平面四杆机构的基本形式及其演化；机构的加速度分析。 理解机构的速度分析；移动副和转动副中的摩擦；自锁、效率的概念。 掌握平面四杆机构的运动特点、曲柄存在的条件。 会用图解法设计平面四杆机构并进行运动分析。 四、凸轮机构 了解凸轮机构的分类及其应用。 掌握从动件的常用运动规律；凸轮机构基本尺寸的确定。 会用图解法、解析法设计盘形凸轮轮廓曲线。 五、间歇运动机构 了解不完全齿轮机构和凸轮式间歇运动机构的原理和用途。 理解棘轮机构、槽轮机构的用途及其运动分析。 六、螺纹联接与螺旋传动 了解螺纹和螺纹联接的主要参数、类型、特点及应用；提高螺栓联接强度的措施；滑动螺旋传动；滚动螺旋传动。 理解螺纹联接的预紧和防松 掌握单个螺栓联接的强度计算。 会进行螺栓组联接的结构设计和受力分析。 七、带传动 了解带传动的工作原理；V带和带轮结构；带传动的安装及维护；同步带传动。 掌握带传动的工作能力分析；失效形式及设计准则。 会设计普通V带传动。 八、链传动 了解滚子链的结构、标准和链轮结构；链传动的布置、张紧与润滑 理解链传动的运动特性 会设计滚子链传动 九、齿轮传动 了解齿轮传动的特点和基本类型；渐开线齿轮的齿廓；渐开线齿轮的加工方法；变位齿轮传动的特点及其应用；常用齿轮材料及其热处理方法；齿轮传动的精度及其选择；齿轮结构设计；齿轮传动的润滑及效率 理解渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动；标准齿轮不发生根切的最少齿数；斜齿圆柱齿轮传动；直齿圆锥齿轮传动。 掌握齿轮啮合基本定律；渐开线标准直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮、直齿圆锥齿轮的主要参数及几何尺寸计算；齿轮正确啮合条件及连续传动条件；齿轮的失效形式及设计准则；齿轮传动的受力分析。 会进行齿轮传动的强度计算；标准齿轮传动的设计。 十、蜗杆传动 了解蜗杆传动的类型、特点及应用；蜗杆传动的精度等级、材料与结构、润滑；蜗杆传动的安装和维护。 理解蜗杆传动的主要参数；蜗杆传动的效率；热平衡计算。 掌握蜗杆传动的几何尺寸计算；失效形式及设计准则；蜗杆传动的受力分析 会进行蜗杆传动的强度计算。 十一、齿轮系 了解齿轮系的分类及应用。其它新型齿轮传动装置；减速器。 掌握定轴齿轮系、行星齿轮系传动比的计算，并判断从动轮的转向。 会识别实际机械中的齿轮系。 十二、轴与轴毂联接 了解轴的类型、作用、材料及其选择；键联接的类型及其选择。 掌握轴的结构设计及强度计算；键联接的设计计算。 十三、轴承 了解轴承的功用与类型；滚动轴承的组成、类型、特点、代号；滑动轴承的材料、润滑剂、润滑方法及结构。 理解滚动轴承工作情况分析。 掌握滚动轴承的类型选择、寿命计算；轴承组合结构设计。 十四、其他常用零部件 了解联轴器、离合器的分类、特点及应用场合；弹簧的功用。 掌握联轴器的选择计算。 十五、机械的平衡与调速 了解机械速度波动的类型及调节方法；机械平衡的目的和分类；回转件的动平衡。 会计算刚性回转件的平衡问题。 十六、课程设计 设计题目：减速器设计 力求包括本课程所学的大部分零、部件。采用单级或双级齿轮减速器。工作量为装配图一张(0号)，零件图两张(2号)，说明书一份。课程设计单独考核、评定成绩。时间为两周。 课程实施说明 一、建议机械类专业本课程理论教学时数为70～100学时，各校可根据本校教学需要对相关内容进行取舍。 二、通用零、部件的讲授和平面机构的讲授，建议采用实践课，安排在陈列室中进行，使学生增强感性知识。 三、机械设计课程是一门实践性较强的课程，应尽量采用模型、教具、CAI课件等教学手段进行