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机械设计课程设计（第17-19周） 一、课程设计目的 二、课程设计内容 三、课程设计的步骤和进度安排 四、设计中应当注意的问题 机械设计课程设计 指导教师 陈迎春 印 崧 姚天曙 江家伍 何忠祥 周杰敏 一、课程设计的目的 1、通过课程设计，综合运用所学的机械设计的理论知识和方法，掌握设计的一般规律，培养解决机械工程中实际问题的能力。 2、学会从机器的功能要求出发，合理选择系统或零件的类型，制定设计方案，正确计算零件的工作能力，确定其尺寸、形状、结构、材料，并考虑制造工艺、使用、维护、经济、安全等问题，训练设计能力。 一、课程设计的目的 3、通过查阅、分析、计算、绘图等过程，学习正确运用标准、规范、手册、图册等技术资料，训练设计的基本技能。 二、课程设计的内容 每位同学应当完成： 1、装配图1张（A0或A1图纸） 2、零件工作图2张（传动件、轴） 3、设计计算说明书（约8000字） 4、课程设计答辩（交1、2、3时回答 相关的问题） 三、课程设计的步骤和进度 1、设计准备（1天）：熟悉设计任务，明确要求，了解设计对象，预习相关的设计资料（课本、课程设计指导书、机械设计手册、课程设计参考图册、做过的作业等），拟订设计计划（设计与其他事项），购买图纸、借绘图工具。 2、总体设计（1天）：确定和修改方案；选电动机；确定传动比（总、各级），计算各轴的转速和转矩。 三、课程设计的步骤和进度安排 3、传动件的设计与计算（2天）：各传动件的类型、设计参数、尺寸、结构（草图）；标准件类型和规格的选择。 4、装配图的设计与绘制（5天）：先画草图，轴的设计与计算，轴承选择与计算，箱体、箱盖及附件设计；并完成其他内容（标注、配合、技术要求、零件明细表、边框线、标题栏等）。 三、课程设计的步骤和进度安排 5、零件工作图设计（1天）：零件的尺寸、合理结构（从强度、刚度、加工、装配、定位）、尺寸偏差和形位公差、表面状态、热处理方法等。 6、整理和编写设计说明书（1天）：注意在设计过程中及时地保存所有的查阅数据记录、分析草图、计算草稿等资料，此时主要做整理、誊清、装订。 三、课程设计的步骤和进度安排 7、答辩（1天）：上交设计结果，并简答相关的问题。 8、机动时间（1天）：检查、修改设计，准备答辩，复习其他课程的考试内容。 课程设计任务书 课程设计任务书 课程设计任务书（复印后）每人一份。任务书中有题目、设计原始数据、机器工作条件、任务要求、传动方案等内容。领到《任务书》后，将分到的设计数据填入表中，写上自己的信息。在设计计算说明书中，任务书作为正文的第一页。 课程设计课题数据 课程设计课题数据 课题数据由班长（或课代表）按学号分配，每人一题，互不重复，防止抄袭。 课题数据确定后，立即填入自己的《课程设计任务书》的数据表中。 四、应注意的问题 1、提倡独立思考，耐心认真，精益求精；反对照搬照抄、知错不改。 2、综合考虑，多方案分析、比较、选优；注意计算和画图交叉进行，反复校验，不断完善。 3、敢于突破陈规，大胆创新。 4、正确、严格运用标准规范，树立技术法规意识。 四、应注意的问题 5、掌握进度，合理安排时间，每一阶段认真检查，避免出现重大错误造成返工而耽误更多的时间。 6、遵纪守法，注意安全。 特别强调要遵守校规，按上下课时间认真做课程设计，不提倡昼夜颠倒，晚上熬夜，白天睡觉。 * *