课题： 集合的含义.ppt

教学目标 （1）初步理解集合的含义，知道常用数集及其记法． （2）初步了解“属于”关系的意义．理解集合相等的含义. （3）初步了解有限集、无限集的意义，并能恰当地应用列举法或描述法表示集合. 六、集合的分类 有限集：含有有限个元素的集合 无限集：含有无限个元素的集合 空集：不含有任何元素的集合，记作 * * * * 课题: 集合的含义 主讲：覃启坚 一、概念形成 “集合”是日常生活中的一个常用词，现代汉语解释为:许多的人或物聚在一起. 在现代数学中，集合是一种简洁、高雅的数学语言，我们怎样理解数学中的“集合”？ 集合定义：由某些确定的对象组成的整体叫做集合（通常用大写拉丁字母A，B，C，…表示.） 集合元素：组成集合的每个对象 （通常用小写拉丁字母a，b，c，…表示） 二、概念深化 考察下列问题： （1）1～20以内的所有质数； （2）绝对值小于3的整数； （3）参与中国加入WTO谈判的中方成员．； （4）平面上到定点O的距离等于定长的所有的点. 思考1：上述每个问题都由若干个对象组成，每组对象的全体分别形成一个集合，集合中的每个对象都称为元素.上述4个集合中的元素分别是什么？ 思考2：组成集合的元素所属对象是否有限制？集合中 的元素个数的多少是否有限制？ 思考3：美国NBA火箭队的全体队员是否组成一个集合？若是，这个集合中有哪些元素？ 思考4：试列举一个集合的例子，并指出集合中的元素. 三、集合的性质 任意一组对象是否都能组成一个集合？集合中的元素有什么特征？ 思考1：某班级所有的“高个子”能否构成一个集合？由此说明什么？ 集合中的元素必须是确定的 思考2：在一个给定的集合中能否有相同的元素？由此说明什么？ 集合中的元素是不重复出现的 思考3：高一（15）班的全体同学组成一个集合，调整座位后这个集合有没有变化？由此说明什么？ 集合中的元素是没有顺序的 四、集合与元素关系 思考1：设集合A表示“1～20以内的所有质数”，那么3，4，5，6这四个元素哪些在集合A中？哪些不在集合A中？ 思考2：对于一个给定的集合A，那么某元素a与集合A有哪几种可能关系？ 思考3：如果元素a是集合A中的元素，我们如何用数学化的语言表达？ a集合A，记作 思考4：如果元素a不是集合A中的元素，我们如何用数学化的语言表达？ a集合A，记作 总结：元素与集合只有属于和不属于的关系 自然数集（非负整数集）：记作 N 正整数集：记作 或 整数集：记作 Z 有理数集：记作 Q 实数集：记作 R 五、常用的数集 思考1：所有的自然数，正整数，整数，有理数，实数能否分别构成集合？ 思考2：自然数集，正整数集，整数集，有理数集，实数集等一些常用数集，分别用什么符号表示？ 理论迁移 例1 已知集合S满足： ，且当 时 , 若 ，试判断 是否属于S，说明你的理由. 解：因为a=2属于S,所以1/(1-a)=-1属于S,所以,a=-1属于S,所以1/(1-a)=1/2属于S 作业： P3练习. 1.（1） 2. 小结：本节主要学习了，集合的定义、性质，理解集合与元素的关系以及我们数学里常用的数集的表示。