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高校教学资源整合与特色数据库建设初探 夏 亮 (广 东商学院 广东 佛 山 528100) 摘 要：高等院校的教学资源建设与利用情况直接关系到高等教育的质量和水平，通过整合优化提 升教学资源是大势所趋。通过精品课程 、网络或网络辅助课程等方式进行教学资源整合存在一定问题 ，借 助专业特色数据库整合教学资源能够较好地解决这些难题 ．高校的教学管理部 门应该更主动地借助专业 特色数据库的建设来实现教学资源的进一步优化整合 关键词 ：高等教育：教学资源整合：特色数据库 中图分类号：G640 文献标识码 ：A 教学资源 ．是指一切可 以帮助学生 究方向以及信息利用 目的不同．师生对 够较好满足一般学习需要 ．但对于深入 达成学 习 目标 的物化 了的显性 的或隐 信息资源需求表现出很大的不同 信息 的研究与探索 ．资源数量与完整性还有 性的、可 以为学生的学 习服务的教学组 需求 的个性化和专业性与海量 的网络 欠缺。 成要素 广义上看 ，各类学习对象和支 信息形成新的信息供求矛盾 ．更为精准 其次 ．共享程度不高 ．资源利用有 持教学活动 的资源 ．都可 以是教学资 的寻找 、目标信息的集 中度成为广大师 限 以课程建设为依托的资源整合往往 源 狭义上看 ，教学资源泛指教学资料 ． 生对教学信息提出的新要求 只面对课程学生 ．学生被授权才能使用 也就是通常的学 习材料 ．这些教学资料 (4)教学方法手段改革带来的压力 资源 ．这就极大地制约 了资源的利用 蕴含了大量的教育信息．是能创造出一 在各硬件条件 日益健全 的过程 中．承载 率 。同时，教师之间、不同专业之间的共 定教育价值的各类信息资源 与其他能 教学内容 、反映方法的教学资料成为实 享程度也都十分有 限．难以实现资源的 直接购买的物质资源相比．教学资料的 践现代教育理念 的瓶颈之一 教学对学 充分利用 获取 、积累更加不易 ．本文的教学资源 生产生的吸引力有 多大 ．有多大的成 第三．一般的课程平台信息服务功 就 是特指 这类教学 资料 随着科技发 效 、有多大的作用 ，根本 上取决于教学 能有 限，不能提供快速 、方便 、多样的检 展 ，新的信息T具不断涌现 ，探索如何 资源的针对性 、适用性 、数量以及质量。 索途径 ．学生对于资源只能单 向的学 借助现代数字技术来整合 、提升教学资 资源的开发 、利用离不开投入 ，教 习．资源的利用程度受到限制 源建设 ．对提高我国高校整体教育水平 育经费紧张与大力加强教学资源建设 1．3 教学资源进一步优化整合的方向 有重要意义 成为一组矛盾 通过整合优化资源建 (1)提升教学资源的系统性与完整 设 、提高资源使用效率 ，成为解 决这一 性 有价值的教学资源应该能够为学生 1 高校教学资源的整合 问题 矛盾的基本思路 的学 习提供系统 、全面的学习资料 。在 1．1 高校教学资源建设面临的主要压力 1．2 高校教学资源整合尝试 资源建设 、整合过程 中．应该根据服务 (1)评估 、考核带来 的压力 。近年 1．2．1 整合 的形式 对象 的需求以及专业学 习特点 ．既要内 来 ．教育部步开展了全 国高等院校的办 各高校在教学资源整合过程中 ．主 容全面 ．还要形式多样 学水平评估工作 ，各级名牌专业 、精品 要的形式有 以下几种 ：一是通过网络辅 (2)教学资源价值的进一步提升。教 课程等评估 中，教学手段与方法 、教学 助课程或网络课程的建设 ：二是通过精 学资源的建设 ．不能仅简单地将某