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鲁教新起点英语四上《Unit 5 safety》word教案.doc
Unit5 safty lesson25(1)
预期教学目标:
1. 知识与技能目标: 能够在相应的情景下,感知、学习与安全有关的6个单词和词组,即,play with fire, downstairs, climb, touch, dangerous, careful 和祈使句的否定形式 Dont?...
2. 过程与方法目标:能在相应的情景下展开与安全有关的对话和听力活动,能够通过歌谣学会制止别人做某事和了解安全知识。
3. 情感态度价值观:形成安全防范意识和自我保护意识。
四、教学过程
教学内容:
1. 词汇:play with fire, downstairs, climb, touch, dangerous, careful
2. 功能句型:Dont… Be careful. Its dangerous. 和 Sorry,I wont.
3. 情景对话:
A:Be careful! Dont run downstairs. Its dangerous.
B: Sorry, I wont.
教学重点:
学生借助教学课件,单词卡片和录音磁带,学习与安全有关的六个单词和词组。
学会祈使句的否定形式。
学说小歌谣。
教学难点:
Dangerous 和 careful 的读音和拼写。
能够运用所学的生词、句型完成真实的交际活动,提高综合语言运用能力。
表演对话。
课前准备:
电脑课件、教学单词卡片、奖品等。
教学过程:
一:Warming up and lead in
1. Greeting
2. TPR 活动: T: Please say and do with me
1) T: Up, up, up.
?? S: Up, up, up
2) T: Down, down, down.
?? S: Down, down, down.
3) T: Touch your nose.
?? S: Touch my nose.??
?? T: Stop. Dont touch your nose. 学生相应停止。
4) T: Touch your pencil box.
?? S: Touch my pencil box.?
?? T: Stop. Dont touch your pencil box.
5) T: Touch your English book.
?? S: Touch my English book.
?? T: Stop. Dont touch your English book.
6) T: Run, run, and run.
?? S: Run, run, and run.
?? T: Stop. Dont run.
7) T: Walk, walk, and walk.
?? S: Walk, walk, and walk.
?? T: Stop. Dont walk.
8) T: Swim, swim, and swim.
?? S: Swim, swim, and swim.
?? T: Stop. Dont swim.
9) T: Play with a ball.
?? S: Play with a ball.
?? T: Stop. Dont play with a ball.
设计意图:通过TPR活动为活跃课堂气氛。引导学生为新课的学习做好准备。同时运用手势和动作帮助学生理解 stop, dont 的含义为单词和举行的学习作铺垫。
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