鲁教版一上《6、7的认识》.表格式教案.docVIP

6和7的认识 主备人：邓艳萍 参备人：孟淑芝、赵志英 审核人：岳丽华 内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级第42页的内容。 目标： 1、使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读会写数字6和7。 2、使学生知道7以内数的顺序，会比较7以内数的大小。 3、使学生掌握6和7的组成。 4、结合插图对学生进行热爱劳动的教育。 重点：学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读写数字。 难点：会正确书写数字6、7。 教具：主题图、点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图。 学具：数字卡片、小棒、三角形、课件。 教师活动 学生活动 复习： 师问：我们以前学习了哪些数字？（0、1、2、3、4、5） 二、导入新课： 师：你想知道和认识更多的数字吗？想知道它们在生活中的作用吗？猜一猜，今天我们学习什么？（板书：6、7的认识） 新课教学 教师活动 学生活动 教学数数 师： （出示主题图）说说图上有些什么？请同学们数一数，图上有多少人？ 你是怎样数教室里的人数的？ 还可怎样数。 数一数几张桌子和几把椅子？ 你们是怎样数出椅子的数量的？ 谁会从1数到7，从7数到1？ （人、桌子、椅子等） (先数……再数……一共是7人)。 （先数学生6人，再数一位老师6添上1，一共7人） （先数……再数……，一共是……。 同桌互相数一数。 过程： 教师活动 学生活动 设计意图 师：小朋友，我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到吗？ 师：刚才我们是按顺序数数的，在数的过程中发现：数5以后再数1个就是6个。接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。 2、教学认数： 师：请同学们数一数，第42页下面的人物图和点子图，看分别有多少个？贴出数卡6和7。 仔细观察数字6和7的形状分别像什么？ 请分别数出6根和7根小棒。 用种的6根和7根小棒分别摆一摆，摆出自己喜欢的图形。 3、教学数序： 师：先在计数器上拨1个珠子，依次拨出2、3、4、5来，问：5再添1个是几？6再添1是几？ 师：（出示直尺图）只写出0、1、2、3、4、5、（ ）、（ ）你知道填什么？怎么填？ 谁能从1数到7，从7倒数到1？5的后面是谁？6的后是谁？7的前面是谁？ 4、比较大小的教学： 师：从你的学具袋中数出5个蝴蝶片，6个圆片，7个苹果片，会比较大小吗？比比看。 板书：5（）6 6（）7 6（）5 7（）6 7（）5 5、教学序数： 老师奖励学生红花，先发5朵、再发1朵，问一共发了几朵。 从左数第一排的6个同学是谁？从右数第一排的第6个同学是谁？（指名答） 出示鱼图：左数第6瓶有几条鱼，有6条鱼的是第几瓶，第7瓶有几条鱼。 6、指导书写： 师：6的写法，下半圆要圈起来；7比较好写，竖不要太短，往左边倾斜。 四、游戏练习： 师：小熊给小朋友7个苹果，每个苹果中有一个问题，做对的送给你。 1：2、3（）5、（）、（） 2：5（）6 6（）7 3：（）、（）5（） 4：5添1是几？6添上1是几？ 6： 7：给上面的花从左数的第6朵涂上颜色。 学生边听边想 齐读数并找出学具中的数卡6和7。 6像哨子，7像镰刀 自己数出来，摆在桌子上。 摆一摆，同桌互相欣赏。 边看边读。 5添1是6。6添1是7。 5后面写6，6后面写7 一生数，其他人拍手数 6、7、6 5比6小，6比7小。 7比6大，7比5大。 6朵 … … 数一数，填在书上，集体订正。 学生在书上填写6和7。 学生举手回答。 利用主题图；让学生从不同的角度用不同的方式去数，亲自感知5多1是6，6多1是7。 培养学生的思维能力，并加深6、7的认识。 学生自己发现1到7的顺序，培养动脑、动手的意识、提高兴趣。 在游戏中体会序数的意义。 利用游戏，全面复习6和7的认识，使学生在玩中学，学中体会到乐。