鲁教版二上《连加、连减和加减混合》PPT课件.pptVIP

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2017-08-10 发布于贵州
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* 重点是竖式的书写指导连减的竖式也要人人掌握。第一次正式教学估算 1、要注重创设情境让学生感受估算的价值，培养估算的意识。 2、估算方法多样，要让学生解释估算的过程。（1）运用近似数凑整法。（2）算高位法，关注下一位是否进位。估两本书策略多样 33 19元 52元买这两枝笔大约要花多少钱？学生精于计算，不习惯估算，算着估。 754－274＝（），下列答案中哪个最接近正确答案？（A）200 　（B）500 　（C）700 （1）学生的思维“惯性”。（2）学生的数感较弱。（3）教材的编排顺序有待商榷,建议尝试调整教材。（4）应试策略的结果。原因分析 *