江头中心小学2014-2015学年度（上）六年级语文备课组计划.docVIP

江头中心小学2014-2015学年度(上)六年级语文备课组计划 一、指导思想 根据我校语文教研组工作计划，认真钻研新课程标准，领会新课程标准的意图及实质， 二、备课目标及对策? 1.进一步规范和落实教学常规管理，培养学生良好的学习习惯，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主发展的时间和空间。 2.贯彻、落实语文课程新标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 3.以课堂教学为中心进行教学改革，结合课题 “先学后教，反馈矫正”的操作实施，加强教学的有效性探讨活动，提高教学实效。备好课，上好校内公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研究，在集体备课的基础上，上好“小课题”研讨课，使老师语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。 4.开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。 5.重视课题 “先学后教，反馈矫正”教改实验。在原有的教案和学案的编写基础上，根据各班学生的实际，增删、留白，重视作业和单元归类练习的编写。对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式备课组的各个班级统一。 5.关注学困生，做好导优辅差的工作。充分利用课外时间，关注学困生，对他们由浅入深、系统地进行补习，不让一位学生掉队，做到共同发展、进步。 6.广泛开展书写和阅读的校本课程，注重学生的书写和积累，提高写作能力。充分利用每天午休15分钟的阅读时间和每周一节的校本课，引导学生静下心来阅读，并学习做读书笔记。作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改。加强随机的练笔训练，提倡学生自己写日记。 1.制定备课组的“小课题研讨计划，确定公开课的时间和内容。 2.集体备课：二单元教材教法研究；《穷人》解读。 第五周 关于习作教学的探讨 第六周 1.岗位练兵培训（肖俊宇）。 2.集体备课：三单元教材教法研究 第七周 1.理论学习。 2.反馈备课和作业检查情况，整改。 第八周 1.学生课外阅读教学研讨。 2.集体备课：四单元教材教法研究；《这片土地是神圣的》教材解读。 第九周 1.理论学习。 2.老师谈学习体会。 第十周 1.学习“单元学习任务导图”。 2.集体备课：五单元教材教法研究 第十一周 1.理论学习。 2.制定期中复习计划。 第十二周 1.备课组专题研讨活动“丰富评价形式，提升高年级学生阅读能力”。 2.集体备课：六单元教材教法研究 第十三周 1.期中考试小结。列出“导优辅差”名单，加强辅导。。 2.进行期中质量分析，整改反思教学中出现的问题。 第十四周 1.集体备课。 2.继续专题研讨。 第十五周 集体备课：七单元教材教法研究 第十六周 1.理论学习。 2.反馈备课和作业检查情况。 3.针对学生阶段性练习中出现的问题，探讨下一阶段教学中的重点。 第十七周 集体备课：八单元教材教法研究 第十八周 1.反馈备课和作业检查情况。 2.交流：本学期读写结合训练的收获与体会。 4.制订期末复习计划。 5.备课组工作小结 陈燕惠 2014年9月