广播电视语言特色刍议.pdfVIP

。 磐 。l111)llr 广播电视 特色刍议 广播电视语言(以下简称 “广电 他们八成不来(人数的80％不来) 一 撇、衡水老白干、灶王爷伸手一 语言”)有着鲜明个性。它来 自书面语 他们八成儿不来 艮可能、大概不来) 稳拿糖瓜等等。 言又有别于书面语言；表现为口头语 类似的词还有：犄角、犄角儿；死 值得一提的是，有些词语在流行 言又有别于 口头流行语。广播电视编 信、死信儿；盖、盖儿；过节、过节儿； 口语中是儿化的，但在广电语言(含朗 辑 (以下简称 “广电编辑”)面对的第 阴凉、阴凉儿；破烂、破烂儿；爷们、爷 诵)中均不能儿化。下述例句括号中 一 读者是播音员或主持人，通过他们 JLff]、爷{f]JL；对眼、对HH=JL；猫眼、猫 文字是 口语，如：“衣服长短合适”(长 将有形无声的文本变成有声无形的 HI~JL、猫JLHI~；饭碗、饭碗儿等等。凡 短儿)、“有贼心没贼胆”(贼胆儿)、“不 播音或主持语。广播稿是为 “说”而 此种种，依文意该儿化的，广电编辑 见人影”(人影儿)、“此路绕远”(绕远 编，为 “听”而写。这就决定了广电编 必须做儿化处理，即词后加 “儿”字 儿)、要“赶早动身”(赶早几)、 “唱腔优 辑处理文稿较之报刊编辑应具备特 (宜用比正文字小一号的，以区别于 美”(唱腔儿)、“这家办喜事”(喜事儿)、 “ 殊的文字功底。 儿尾词)。 一 点动静没有”(点儿，静儿)、“这人 然而，有些词语字形不同但读音 模样很熟”(样儿)、“内行看i．]道”(道儿) 一 关于儿化 问题 完全一样，这在报刊的书面语言中不 等等。其中，有的在播读或朗诵中虽不 “儿化”是汉语言特有的语言现 会造成混淆、产生歧义，但在广电语 儿化，但应按轻读处理。如：模样、门 象，它具有区别词义、区分词性、表 言中必须用儿化加 以区别。如：“别 道、动静。 明感情色彩的功效。词语是否儿化， 忘tiCi”，可分别写作 “别忘题词”、 表意大相径庭。这点在报刊的书面语 “别忘提词”，表意一清二楚。若 口 二 关于儿尾词问题 言中有时表现得并不突出，因读者可 语 (播)只能将 “提词”儿化，读作 “别 儿尾词是指以 儿“”字作后缀、 根据上下文随文释义或借助生活经 忘提Cir”。才能与 “别忘题词”区别 其 自成音节、单独读 出来的词语。 验对该词所传递的信息做出正确解 开来。类似的还有：邮票、油票儿(汽 如：安琪JL(an qi’6r)：天使。不能 读 。应儿化而未儿化一旦表现于有声 车加油的票证)；右手、右首儿(座位右 读作anqir；宁馨Jt(ningxIn’ 语言上，有的听之别扭(广电语言要求 边)；门帘、门联儿；家属、家鼠儿；中 6r)：这样的孩子 (含赞美意)。不能 念之爽口，听之顺耳)，如天津地名佟 国话、中国画儿；戒条、借条儿等等。 读作ning xInr；“花儿为什么这 楼、小白楼、东北角等。书面语 (包括 另外，有些词语，特别是成语、 样红”(歌词)，其中 “花儿”不能读 站牌)从不标出儿化，但当出现在广播 俗语、谚语、歇后语和惯用语等，书 作huar；“弯弯的月儿小小的船， 电视 口头语言中则必须儿化。正如北 面上均不儿化，人们读之会 自然儿 小小的船儿两头尖”(叶圣陶诗句)， 京的 “大栅栏”绝不能读作da zh 化。遇此，在文本上广电编辑不必特 其中 “月儿… 船‘儿”均不可分别读 ldn一样 。有的则产生歧义，因有声 意作儿化处理。作为提醒或对一些人 作y erllJchudnr等等。类似的情况 语言中的儿化与不JUt，分别向听者 们不太熟悉又不常见的类似词语，也 在儿