鲁教版化学九年《爱护水资源.》word学案二.docVIP

课题4 爱护水资源 苍溪县云峰镇五里小学校 学习目标： (1)知识与技能目标：了解淡水资源的现状，爱护水资源的方法措施 (2)过程与方法目标：参与水资源现状及水污染调查，利用多种信息渠道探讨爱护水资源的措施。 (3)情感态度与价值：懂得节约用水和防止水体污染的重要性，形成协作、合作、分享等人格品质。 学习内容设计： (1)人类拥有的水资源，明确我国水资源现状 （2）爱护水资源的方法措施 （3）水污染是如何产生的。 陈述有关水污染的相关常识，制定预防水污染的措施。 参与水污染状况的调查，利用多种信息渠道探讨水污染的防治措施。 (4)水污染对自然界和人类社会的主要危害。如何避免水污染的危害，怎样防止水资源受到污染。 学情分析：初三年级的学生已初步形成自我意识、自我教育与自我评价能力，富于激情，开始重视社会道德规范，在决定的过程中更多地依赖于经验，逻辑思维能力相对欠缺。 教学重点：水污染的危害。 教学难点：如何避免水污染。 教学课时：2课时。 教学方法：教师讲解+实地考察+自主探究+小组研讨。 资源选择：图书资源、网络、现场一手资料。 教学过程： 教学过程包括三个部分。 第一部分：资料搜集 (1)教师给学生提供一些资源，并将学生分组，由学生通过书本、杂志、网络等各种途径来搜集有关“淡水水资源现状”、“水污染的危害”的资料，初步了解我国水资源短缺现状和有哪些水污染，各自形成的原因是什么。 (2)资源提供。 书本资源：各类教科书、教辅资料、报刊杂志等。 网络资源： /（中国水资源在线） /programs/view/M9xTkLtOMf4/（宁夏紧水视频） http：／／www．1shb．com．cn／indext．html。 http：／／www．cws．net．cn／savewater／waterl4．html。 学习资料后完成以下作业： 1、我国水资源总量居世界第_____，但人均水量约为世界的四分之一，是水资源_____的国家 2、水资源紧缺指标： 轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水 第二部分：社会实践 学生以小组为单位，选择合适的社区实地考察水污染的情况。每组在考察过程中需要填写一份关于水资源污染的表格，并需要结合考察情况撰写一份调查报告，运用演示文稿汇报小组 调查的结果。 水污染源 污染原因 污染程度 污染危害 第三部分：课堂教学 (1)各小组汇报资料学习及考察的情况。 (2)结合考察的情况讲述水污染的危害及形成原因。 (3)师生探讨如何爱护水资源以及避免身边的水资源受到污染。 (4)评价：对小组研究成果进行小组自评、小组互评和教师评价。 (5)小结：通过本课题的研究，培养学生良好的生活习惯，避免水资源浪费和污染。