鲁教版化学九年《走进化学实.验室》word教案六.docVIP

第一单元 课题 3 走进化学实验室 第 1 课时 学习 目标 1、了解常见仪器的名称和使用。 2、掌握取用实验室药品的取用规则、托盘天平的使用方法、仪器装置的连接方法。 3、通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养 学习重点 药品的取用等实验操作能力的培养。 学习难点 养成良好的实验习惯。 教具学具 仪器：试管、试管架、玻璃棒、酒精灯、铁架台、烧杯、药匙、量筒、胶头滴管、集气瓶、托盘天平、导管、橡皮管、橡皮塞等。 本节课预习作业题 1、常用仪器的用途和注意事项有哪些? 2、实验室取用药品有哪三不准？ 3、注意节约药品和药品用量，如果没有说明用量，一般取什么量？液体是多少？固体呢？ 4、实验剩余的药品有哪三不？ 5、天平的正确使用方法是： 物 码，称量时：M物=M码 M游码 若不小心做成了： 物 码，称量时：M物=M码 M游码 6、三种连接仪器的操作如何？ （说明：本节课预习作业题应在前一节导学案中体现出来） 教学设计： 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 预习 交流 （一）学生围绕教材内容和预习作业题自学3~5分钟。 （二）学习小组进行讨论交流： 1、常用仪器的用途和注意事项有哪些? 2、实验室取用药品有哪三不准？ 3、注意节约药品和药品用量，如果没有说明用量，一般取什么量？液体是多少？固体呢？ 4、实验剩余的药品有哪三不？ 5、天平的正确使用方法是： 物 码，称量时：M物=M码 M游码 若不小心做成了： 物 码，称量时：M物=M码 M游码 6、三种连接仪器的操作如何？ （三）教师精解点拨预习作业：（或根据生生互动交流情况灵活处理） 1．教师检查学生预习作业，对重要的问题作记录。 2．明确自学、群学内容和要求，教师巡回辅导，答疑解惑。 3．生生互动，对预习内容进行讨论交流。 4．掌握预设教学要求，达到预设教学目标。 展示 探究 实验是科学探究的重要手段，因此要熟练掌握化学实验基本操作，才能正确、快速、安全地进行实验并获得可靠的实验结果。 一、初中化学实验常用仪器 1、指导学生看书，并展示化学实验常用仪器，归纳它们的用途和注意事项 见表后附一：初中化学实验常用仪器 2、指导学生做课堂练习 课堂练习： 1.实验时，不宜用作反应容器的是( ) A、烧杯B、烧瓶C、试管 D、量筒 2.下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是( ) A、试管 B、量筒C、烧杯 D广口瓶 3．现有下列仪器：①量筒；②试管；③胶头滴管；④酒精灯。量取25mL液体，应该选用的仪器是( ) A、①②　B、①③C、③④D、②④ 二．实验室药品取用规则： 归纳实验室药品取用规则： 课堂练习：(1)药品取用“三”原则： ①“三不原则”：不能 ；不能把 ；不得 。 ②节约原则：严格按实验规定用量取用药品。如果没有说明用量，一般取 ，液体 ，固体只要 。 ③处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室，要 。 三、托盘天平的使用： 1、提问：已经学习过托盘天平的哪些知识？ 2、教师补充说明托盘天平的使用方法和注意点。 1．仪器：托盘天平、药匙（托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到0.1克） 2．使用托盘天平时，要做到： ①左物右码：添加砝码要用镊子不能用手直接拿砝码，并先大后小；称量完毕，砝码要放回砝码盒，游码要回零。药品的质量=砝码读数+游码读数 若左右放颠倒了，药品的质量=砝码读数－游码读数 ②任何药品都不能直接放在盘中称量，干燥固体可放在纸上称量，易潮解的药品要在（烧杯或表面皿等）玻璃器皿中称量。 2、指导学生做课堂练习。 课堂练习： 1.某学生用托盘天平称药品质量时，将药品与砝码的位置放颠倒了，待平衡时称得药品质量为9.5g，则药品实际质量为( )A、9g B、10g C、8.5g D、8g 四、连接仪器装置： 边讲述边演示仪器的连接方法。仪器组装顺序：从左到右、从上到下；连接技巧：润、转(见第152~153页) 阅读《实验室规则》，了解有关内容， 学生看、听、记。 学生练习 学生看书后回答 学生练习 教师演示实验学生观察，查找自己的不足或存在的问题。 学生练习 教师注意总结、归纳与点拨。学生看、听、记。 检测 反馈 1、某同学的实验报告有如下数据： ①用托盘天平称取硝酸钾晶1