七年级英语七模块.docVIP

普兴学校初中部“4×10循环接力课堂”导学案 年级：7 备课组 执笔： 审核： 备课时间：2012.4.24 教材章节及位置 Module7-Uint1 课时 1 授课人 李映 授课时间 课题名称 What are you going to do at the weekend? 授课对象 7.2班 总课时 2 教材分析与构想 教学目标 知识技能 To understand the conversation with superlative adjective To ask and answer questions about transport and travel 情感态度价值观 了解英语国家有关旅游和交通方面的信息，并密切联系自己的生活，拓展视野 激发英语学习兴趣 教学重点、难点 vocabulary—bus subway journey bicycle taxi structures---by bus, by bicycle ,by taxi 教法设想 Communicative approach 学法设想 1、Group cooperative learning、Active learning. 2. To learn by listening, speaking and discussing. 教具准备 Tape recorder, OHP, pictures, handouts 教与学的过程 4×10课堂结构 教师活动 学生活动 教学 意图 个性设计 学（预习检测、新知切入） 一，单词 短语预习检查， 1，do you know them?( plane taxi..) 2,知道怎样表达乘坐交通工具吗？（乘飞机 乘汽车… 1,看图片 预习新词 2，预习乘坐交通工具的表达方式 1，预习检查 2 掌握听力对话需要的新单词和短语。 导(新知点拨、形成技能) 听力练习 把交通工具和对应的形容词联起来 听听力回答问题 How do you go to school? By.. How does lingling go to school? By.. 3. 练习句型 听力练习。 连线 回答问题 练习句型 听力练习了解句型，为课文听力做准备 listen 练（新知巩固、课堂过关） 1,听课文对话 回答问题： who lives closest to school? Who has the longest journey? 2, 再次听，边听便了解大意 3， 勾画难点 不懂之处 教师帮助理解 听课文跟读 1,How does he go to school? 2,It’s the best way to do sth 3,the 加形容词最高级 听课文 了解大意 解决难点 朗读课文 理解文段 学着表达 学（拓展预习、巩固循环） 指导完成activity 5 activity 6 1，Say who. Who…? Daming…跟录音读这类句子 2， 分组问和答：how do yo go to school? How does he go to school? 把所学的知识加以巩固 普兴学校初中部“4×10循环接力课堂”导学案 年级：7 备课组 执笔： 审核： 备课时间：2012.4.24 教材章节及位置 Module7-Uint2 课时 1 授课人 李映 授课时间 课题名称 It’s the fastest train 授课对象 7.2班 总课时 1 教材分析与构想 教学目标 知识技能 Key vocabulary: airport, bus stop, ferry terminal, station, distance, fare, international, journey, passenger, travel Key structures: it goes from shanghai station to the pudong airport in 8 minutes. The same journey takes about 30 minutes by car 情感态度价值观 了解英语国家有关旅游和交通方面的信息，并密切联系自己的生活，拓展视野 激发英语学习兴趣 教学重点、难点 源:学+ To get information from the reading material about travelling times 教法设想 Pictures, reading comprehension and practice. 学法设想 1、Gr