2012级体育基础理论课讲稿.docVIP

南阳理工学院体育教学部 大学体育课程体育基础理论课讲稿 （2012—2013学年第1学期2012级使用） 2012年8月 南 阳 理 工 学 院 备 课 讲 稿 教 学 内 容 批注 第一讲 （2012—2013学年第1学期2012级使用） 一、体育课程教学指导思想和目标简介 （一）体育课程教学指导思想 1999年颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“学校体育要树立健康第一的指导思想。”教育部在《2003~2007年教育振兴行动计划》中再次明确强调了学校体育要坚持“健康第一的指导思想”。因此，“健康第一”是我国高校体育课程教学的核心指导思想。 （二）体育课程教学目标 2002年教育部印发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（教体艺[2002]13号）中的第三条和第四条中，提出了普通高等学校体育课程的基本目标和发展目标。 基本目标： 1. 运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。 2. 运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。 3. 身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；