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有效教学的方式和模式

余文森福（建师范大学，教授）

有效教学的方式和模式是有效教学理论走向实践的中间环节和键环节，它是一线教

师最心的问题。有效教学究竟怎么教？从何入手？怎么操作？有哪些规定性和运行程序？

这就是本课要回答的问题3

第一节课堂有效教学的基本要素

在多种多样的课堂教学要素和活动中，梳理和概括出一些对课堂教学活动和质最具有

根本性影响的基本要素，对实施有效教学是至重要的。抓住了这些基本要素，也就抓住了

课堂教学的有效性。

一、情境与问题

德国一位学者有过句精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽；

但当将15克盐放入一碗美味可II的汤中，你就在享用佳君时，将15克盐全部吸收了。情

境之于知识，犹如汤之于盐。盐需溶入汤中，才能被吸收；知识需要融入情境之中，才能显

示出活力和美感，才能被学生理解和掌握。

我们知道，知识是人类从实践活动中得来的，是对事物及其运动