- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
农村小规模学校教师资源困境与均衡配置策略——基于河南西部山区两所小学的质性调查.pdf
0o000
农村小规模学校教师资源困境与均衡配置策略
基于河南西部山区两所小学的质性调查
赵 丹 闰晓静
[摘 要]本研究针对河南省西部山区两所小学的个案研究发现。小规模学校的教育质量特别是教
师水平远远落后于大规模学校,教师年龄老化、学历水平低、知识结构陈旧等问题 突出.教师资源面
临严重的不均衡 问题,对县域教育均衡发展带来负面影响。因此,未来政策应从教师招聘、增加培训
机会、完善奖励机制等方面加强小规模学校师资建设,促进教师资源均衡配置。
●
[关键词]农村小规模学校 教师资源 现实困境 均衡配置 案例研究
(
-
j 一 、 研究的缘起 蔡沟小学位于河南省Y县w乡蔡沟村,该村地处海拔
‘
r 1500米的黄土高原山区,距县城50公里 ,十分偏远。该小
2O世纪末到本世纪初 ,我国义务教育发展逐步进入后 学有6个年级 、7个班,共123名学生。班级平均规模18人,
『
r 普九时代, “均衡发展”成为义务教育的目标诉求 .区域 3年级学生人数最少,仅14人,学校共有l9位教师 (含一名
内教育均衡是当前的首要 目标。 《国家中长期教育改革和 特岗教师),是典型的小规模学校。蔡沟小学的校舍前身为
》
发展规划纲要 (2010—2020年)》亦提出: “建立城乡一体 20世纪80年代村办初中,虽然2013年该校投入170万元改善
化义务教育发展机制 ,在财政拨款、学校建设 、教师配置 办学条件,校舍基本达标,但教育设施并不齐全。学校没
等方面向农村倾斜 ,率先在县域内实现城乡均衡发展 .全 有专门的微机室和图书室,仅有两台电脑.其中一台损坏,
面提高教育质量。” _】其中,作为提升教育质量的最关键 另外一台连老师办公需求都无法满足,学生根本没有机会
因素——教师资源均衡是重中之重。但是 ,目前我国农村 接触 电脑 ;旧图书室的图书基本为初中学生所用书籍,由
学校教师资源配置却面临严重的不均衡问题,特别是小规 于经费紧张无法更新 ,处于闲置。其次 ,蔡沟小学教师非
模学校教师数量十分短缺 ,教师年龄 、学历结构、专业背 常短缺,没有专职的音 、体、美教师。无法开设素质教育
景与授课科 目匹配程度等 ,都与大规模学校形成显著差距. 类课程;其他科 目教师一般都是本地人,年龄较大 、学历
严重阻碍县域义务教育均衡发展的推进。因此 ,如何加强 较低 ,虽然学校每年都接受1—2名特岗教师.但都是短期任
小规模学校教师队伍建设、促进各学校问教师资源均衡配 教,无法根本上解决教师短缺闲境。
置 ,显得十分迫切 。基于此 ,本研究选取河南省西部 山区 (二)县直中心小学基本情况
的一所小规模学校蔡沟小学和该县中心小学作为典型个案. 该小学位于县城城区,交通方便。学校有1300名学生,
通过实地调查、深入访谈等质性研究方法 ,探索当前我国 6个年级,每年级4—5个教学班,班级平均规模45人,教师
小规模学校教师资源的现实困境、原因及均衡配置策略。 78名 ,学校规模是蔡沟小学的20倍。该中心小学教育经费
充足,办学条件在全县是最优水平。早在200
文档评论(0)