鲁教版物理八下4.4《升华.和凝华》WORD教案2.docVIP

《升华和凝华教学设计 　　教学目标 　　1．知道升华和凝华的概念，知道升华吸热，凝华放热。 　　2．了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。 　　3．学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。 　　4．培养学生的实践操作能力，观察能力，分析推理的能力，同时培养学生手脑并用，理论联系实际和语言的口头表达能力。 　　教学重点和难点 　　重点： 　　1．知道升华要吸热，凝华要放热。 　　2．了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。 　　难点： 　　1．知道升华和凝华的条件，升华要吸热，凝华要放热。 　　2．了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。教学理念 　　自主学习、合作交流、讨论探究。 　　教学方法 　　采用边学习、边实践、边观察、边分析、边讨论、探究，要多思考、多猜想、多推理和理论联系实际；并用物理语言进行小组交流的学习方法。 　　教学准备 　　樟脑丸、试管、试管夹、筷、火柴、酒精灯、碘锤、滴管、水、烧杯等。 　　教学过程 　　一、引入新课 　　首先从复习着手，在黑板上自上而下写出气态、液态、固态。让学生回忆前面学过的固态和液态的相互转化，液态和气态的相互转化，并由学生上黑板填物态变化的名称及吸热、放热的过程，然后让学生猜测固态和气态之间物态是否可以相互转化呢？ 　　二、学习新课 　　（一）活动：学习自主学习──学生分