9单元教案教案及练习题【汤彩霞】.docVIP

光辉中心小学数学第七册第九单元教材分析 教学 内容 1、 按照大小顺序分段整理数据，2、1格表示多个单位的条形统计图， 3、游戏规则的公平性 教学 目标 通过这些内容的教学，进一步丰富学生的统计活动经验，提高数据整理和分析的能力；进一步体会事件发生的可能性有大有小，可能性不相等会影响游戏规则的公平性，从而修改或设计简单的、公平的游戏规则。 教 学 重点 难点 收集、整理和分析数据的简单统计过程，会根据实际情况，对一组数据分段进行整理 教材 分析 1、分类整理数据是基本的统计活动，也是最常用的方法。在第一学段，学生已经能够按统计对象的某些属性，如品种、形状、颜色、用途……进行分类统计。 2、教学条形统计图，统计图里的1格表示多个单位，如1格表示5票、100m、100万吨、500km……通过这些内容的教学，学生能进一步看懂统计图呈现的数据，也能更方便地用直条表示自己在统计活动中获得的数据。 3、数学课程标准（实验稿）要求在“统计与概率”领域的教学中，让学生“体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性”。 课时 安排 本单元共用4课时 主备人 签 字 光辉中心小学“导学+活动”备课模版 课 题 统 计 课型 新授课 第 1 课时 教学 内容 统 计 （1） 目标 分析 1、 使学生经历收集、整理和分析数据的简单统计过程，会根据实际情况，对一组数据分段进行整理； 2、 进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣和与人合作的态度。 学情 分析 注重选择富有生活气息的学习材料和活动内容，激发学生的学习兴趣，帮助学生获得愉快的学习体验。 注重提供充分的探索的时空，让学生亲身经历统计的全过程。 重点 难点 收集、整理和分析数据的简单统计过程，会根据实际情况，对一组数据分段进行整理 教学媒体 教学光盘 教师活动流程 教师学生流程 教学再设计 活动一 预习检测、引入新课 出示研究题引出课题 1、 出示书本P70的例题插图和条件； 2、指导学生理解教材提供的各种信息，明白购买的服装有大小之分，不同身高的学生适合穿不同号码的服装。 活动二 自主学习、建构模型 ?探究新知，掌握分段整理的方法。 师：那么现在我们已经把身高的范围分好了，我们如何来整理各个身高段的人数呢？ 活动三 自主学习、完善认知 ?小结 刚才在整理数据时的各种方法，让学生反思在整个解决问题的过程中的注意点。进一步体会分段整理数据的方法。感受统计是解决问题的方法之一，增强统计的意识。 活动四 巩固练习、内化提升 1、完成书本P71“想想做做”第1题。 （1）出示第一题数据和要求； （2）先让学生初步理解题意和解题的方法。 （3）让学生独立完成，再交流收集和整理数据的体会，并说说对统计结果的看法。 活动五：达标测试 完成书本P73“想想做做”第3题。 全课小结。 活动目标：交流预习题，复习旧知，引入新课 活动过程： 一测：复习旧知 出示身高记录单，和题目问题。 让学生讨论解决这个问题你有什么方法介绍给大家。 二测：学习新知 引导学生理解必须要分段整理数据，也就是要统计，并板书课题。 活动过程 1、 2、 活动目标：通过练习，进一步掌握计算方法 活动过程 整理好数据后，让学生说说根据统计的结果，能知道些什么？让学生和同桌讨论，然后集体交流。 活动目标通过检测及时了解学生对知识的掌握情况，进行有针对性的练习。 1、测双基 完成书本P72“想想做做”第2题。 （1）先投影出示第2题所有内容，让学生初步理解题意； （2）让学生用画“正”字的方法直接对数据进行整理，并填写统计表； （3）交流统计的结果，并说说在统计过程中的体会。 （4）让学生观察统计后的表格，结合日常生活实际说说从表格中了解到了哪些信息，感受到了些什么，有什么心里话要说说的。 （5）教师小结 2、测综合应用 总结回顾，课外延伸 1、 教师总结收集、整理和分析数据的简单统计过程，并说明注意点。 2、阅读书本P73～74的“你知道吗？” 让学生读一读，再组织交流；最后说说从中了解到什么，又想到了什么？。 板 书 设 计 教 学反 思 审阅 评价 数学“