B00K54到6单元电子教案.docVIP

Unit 4 What Can You Do? ?第一课时 教学内容： BOOKV?Unit 4 Let’s start. ? Let’s chant. ? A: ?Let’s learn. ?Let’s play. 教学目标： 1、掌握四会词组：Cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, and empty the trash. 2、听懂、会说句型：I’m helpful. ?I can…. 并能在具体语境中运用。 3、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力? 重点难点： Important point: Cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, and empty the trash. Difficult point: I’m helpful. ?I can….? 教具准备： Recorder, tapes, cards, pictures. 教学过程 Step 1: Warm up 1、师生对话。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? T: Good morning. / Good afternoon. Ss: Good morning. / Good afternoon. T: What’s the weather like today? Ss:It’s sunny. /cloudy…. …. 2、播放Unit 4 A Let’s do (第三册)的录音。师生跟录音边做边chant. Go to the living room. ? ? ?Watch TV. Go to the study. Read a book. … Go to the bedroom. Have a snap. Step 2: Presentation 1、才艺表演。 教师通过自己示范并请学生上台展示的各自的才能，引导学生用“I can….”句型。 T: ?I can dance. ?I can sing. ?What can you do? S: ?I can run. / I can draw. / I can act like a monkey. /I can fly like a bird, and so on. 2、利用CAI引出一位能干的（helpful）小朋友——Sarah. 教师首先向学生介绍Sarah.如：This is Sarah. She is helpful.(电脑里出现helpful特写，并闪烁)接着让学生猜一猜 Why Sarah is helpful? ?What can Sarah do? Ss: She can. 3、点击课件，让Sarah自我介绍。 Sarah: Hello, boys and girls. ?I’m Sarah. ?I’m helpful. ?I can sweep the floor. I can cook the meals. Are you helpful? 4、考考记忆力：听完Sarah的自我介绍后提问：What can Sarah do? 总结完学生的回答后，师生一起说：Sarah, you’re helpful! 5、利用卡片逐一新授词组，并配以身体动作。 6、播放录音，让学生跟读。 Step 3: Practice 活动一：动作猜谜 目的：训练学生用英语思维 过程：教师准备各词组卡片，请一名学生上来，教师出示卡片，此学生做动作，其他学生猜。 活动二：听听做做 活动三：模仿秀 过程：①、让学生模仿不同的人干家务活时或做各种事情的动作。如奶奶、妈妈、爸爸、姐姐等。 ②、评比“最佳模仿秀”。 活动四：快速反应 过程：利用CAI或图片依次出现kitchen, ?bedroom, ?garden, ?living-room .学生每看到一副图就要快速说出一个与此图有关的词组。如：看到kitchen 学生可说：Cook the meals. 当然，答案并不是唯一的，学生可以用上以前所学的各种短语或句子。如：看到kitchen还可说 have a snack; 看到 bedroom可以说have a sleep, ?clean the bedroom, ?sweep the floor等。尽可能地培养学生的发散思维能力。 活动五：小小指挥官 目的：满足学生的荣誉感，让学生当一当指挥官，在游戏中运用语言。 过程：利用CAI展现一幢房子里各房间的狼籍状。