七年级下册第八课第二框善用法律保护自己教案.docVIP

第八课 法律护我成长 第二框 善用法律保护自己 广西梧州市苍梧实验中学 林捷荣 教学目标：1、知识目标 知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。　2、能力目标 运用法律手段同违法犯罪行为作斗争、保护自己的能力。　 3、情感、态度与价值观目标 树立法律保护意识；增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。　 　 教学重点： 1.未成年人获得法律帮助的方式和途径； 　　 2.运用法律手段同违法犯罪行为作斗争。 教学难点： 运用法律手段同违法犯罪行为作斗争。 教学方法：活动教学法。 教学过程： 一、【活动一】读案例，出主意 1.读一读：小红是七年级的学生，妈妈去世后，爸爸娶了个后妈。爸爸好赌。一天，赌输一大笔钱后，爸爸对小红说：“家里没钱，你别读书了，到城里的饭馆做服务员挣钱吧。”第二天，小红被送进城里。小红好想读书啊！过了两天，小红偷偷跑回了学校。爸爸知道后，把她从学校叫回家，狠狠地打了她一顿。邻居们来到小红家，大家七嘴八舌，有的说：小红，找村委会的李主任来劝劝你爸吧；有的说：法律最有用，到法院告你爸，你爸一定会让你读书的...... 2.想一想：为什么说法律最有用？ 3.我的感悟：因为法律以国家强制力为后盾，具有强制性。 4.知识之树： 1.维护权益的最有力的武器就是法律。 5.出主意：爸爸养育了她，怎么能告爸爸呢!但小红真的好想读书，不知该怎么办才好。 请你帮帮出主意，让小红能重新回到教室里。 6.我们的主意：向学校、老师求助； 向居委会（村委会）反映情况； 向当地妇联反映情况； 请法律服务所的同志做爸爸的工作； 向教育行政部门反映情况； 向当地政府反映情况； 向法院起诉爸爸...... 7.求助有路： 法律服务所：法律服务所的工作人员，提供的是法律服务，如解释法律问题，代写法律文书等。 2）律师事务所：律师事务所的律师能为我们出主意、想办法，替我们处理涉及法律的事务。他们还能受人委托帮人打官司，当辩护人。 3）公证处：公证员能够依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性 4）法律援助中心：如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司，可以到法律援助中心请求援助。 8.想一想：还有那些机关团体可以帮助我们呢？ 5）国家主管机关（如：当地政府、教育局等) 6）社会团体、群众组织（如：消费者协会、妇女联合会、居（村）民委员会等） 7）人民调解委员会 8）劳动争议仲裁委员会和劳动争议调解委员会 3.非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。 二、【活动二】辩观点，论道理 1.读一读：小红找村委会的李主任来劝爸爸，但爸爸就是不听。李主任说，你去找镇妇联吧。妇联的领导走后，爸爸仍然不让小红去读书。小红只好去找镇政府的领导，爸爸终于让小红去学校了，但没给钱小红。因为没有钱，小红只好回家。 老师说：小红,起诉你爸爸吧，这是最有效的手段。 可小红认为：到法院打官司是不光彩的。 2.小辩论：到法院打官司光彩吗？ 正方观点：到法院打官司光彩，应该打官司。 反方观点：到法院打官司不光彩，不应该打官司。 3.我的感悟：打官司并不是什么不光彩的事情。因为，勇敢地起诉侵权者，不仅可以维护自己的合法权益，也维护了法律的尊严、社会的稳定。否则,不仅丧失了自己的合法权益，也不利于维护社会稳定，还是对侵权行为的纵容。 所以，要敢打官司。 4.知识之树： ①含义——诉讼就是打官司。它是法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。 ②意义——诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的 一种手段， 4.诉讼 是保护我们权益的最后屏障。 A.刑事诉讼。包括公诉案件和自诉案件两类。 ③类型 B.民事诉讼。包括民事权利义务争执案件和民事权利保护案件两类。 C.行政诉讼。俗称“民告官”。 【活动三】我思我悟 1.思考：下列案例属于何种诉讼？ 案例一：陆先生因为上海市工商行政管理局驳回他为自己创办的公司取名“资本家”一事，而将上海市工商行政管理局告上法庭。 案例二：张某由于杀人抢劫，被检察院提起公诉。 案例三：钱小花将捡到她的金项链不还的张一山告上法庭。 2.我的感悟：案例一是行政诉讼；案例二是刑事诉讼；案例三是民事诉讼。 3.知识之树： 1）非诉讼手段——常用有效手段。 维护权益的有效途径 2）诉